49、问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。根据问题解决的定义,下列不涉及问题解决过程的学说是( )
A. 桑代克的尝试错误说
B. 巴甫洛夫的经典性条件作用论
C. 苛勒的顿悟说
D. 杜威的分阶段说
解析：解析:B只是流口水,一直流口水,没有突出障碍。
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37、教育跨越阶段( )
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25、学校有权拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉,因为学校有自主管理权。( )
解析：解析:拒绝非法干涉
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55、在强化理论中,强化分为连续性强化和间歇性强化, 不正确的是( )
A. 连续强化是对学生每次出现的理想行为都予以强化
B. 运用连续强化形成良好的行为,所花时间较长
C. 间歇强化可以根据理想行为出现的次数比例和时间间隔来做出进一步的选择
D. 间歇强化的一个重要优点是减退缓慢,在良好行为形成之后,即使不予强化也能维持较长时间
解析：解析:A建立快,消退快。
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18、维果茨基认为 ,确定适当的目标就能更好地促进学生发展 ,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子 ( )
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1、下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有( )
A. 道德判断的发展从自律到他律
B. 思维发展从动作到形象再到抽象
C. 记忆发展从机械记忆到意义记忆
D. 言语发展从独白语向对话语发展
E. 学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
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55、短时记忆的容量是有限的,一般为 7±2 个组块,但组块的内部结构是可以变化的,它既可以是字母、音节、单词或数字,也可以是词组或句子等。( )
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52、根据气质的体液说,以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征的人属于( )
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
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68、下列说法中属于内控特征的归因是( )
A. 由于我没有充分准备,导致考试成绩不理想
B. 由于不熟悉考场环境,导致我这次考试发挥失常
C. 由于老师命题超纲,导致我做不出那些难题怪题
D. 由于老师突然安排考试,因此我对成绩好坏不在乎
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41、在英语考试中,学生需要快速读短文来完成阅读理解,这主要是( )在起作用。
A. 注意的范围
B. 注意的稳定
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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