9、问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍最重要的形式。从 19 世纪末开始,心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有( )
A. 桑代克的饿猫实验
B. 华生的小阿尔伯特实验
C. 苛勒的黑猩猩取香蕉实验
D. 班杜拉的儿童榜样学习实验
E. 巴甫洛夫的狗唾液分泌实验
解析：解析:目的:A的目的开笼子觅食,(学习无目的,但有开笼子的目的),把笼子打开解决了问题。C叠箱子,得香蕉也解决了问题。B只是产生了害怕,D没有问题
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27、3 ~ 6 岁的学前儿童判断是非的标准来自于成人和外在权威,并认为道德原则和规范是绝对的,必须服从。( )
解析：解析:他律(2—5自我中心)(5—8权威),3—6岁主要还是位于自我中心阶段,更多强调自己的观点,自己的想法。
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18、以下反映罗杰斯人本主义学习观的是( )。
A. 最有用的学习是学会如何进行学习
B. 学习是对学习者有用的、 有价值的经验的学习
C. 学习是有意义的心理过程
D. 学习是学生不断强化训练的过程
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44、按照皮亚杰的认知发展阶段学说,儿童只有发展到形式运算阶段才能解决数学应用题( )
解析：解析:具体运算阶段就开始解决数学问题了
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40、 “触景生情”属于( )。
A. 有意回忆,直接回忆
B. 有意回忆,间接回忆
C. 无意回忆,直接回忆
D. 无意回忆,间接回忆
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145、想像是思维的一种特殊形式( )
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31、一朝被蛇咬 , 十年怕井绳现象属于第二信号系统活动。 ( )
解析：解析:没有出现语言,是第一信号活动。
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28、根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时,所表现出的是( )
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 学科性知识
D. 策略性知识
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17、有一位先哲说过1、 ”江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有( )
A. 社会性
B. 稳定性
C. 整体性
D. 独特性
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149、根据埃里克森的新精神分析品德理论,在勤奋—自卑阶段,对儿童影响最大的因素是母亲 ( )
解析：解析: 学校、教师
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