100、江姐被关押在国民党渣滓洞中时 ,面对严刑拷打拒不屈服 ,坚定保护中共地下党情报 ,最后壮烈牺牲。江姐的态度展示出其态度品德处于( ) 阶段。
解析：解析:信奉信念
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-b2da-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
17、认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-807a-c091-003987170300.html
点击查看答案
63、小茵被一道数学练习题难住了 ,于是她看了参考答案 ,通过最终结果向题干进行推导 ,再 由题干步步正向求解。小茵使用了( )。
A. 手段一 目的分析法
B. 逆向反推法
C. 爬山法
D. 类比法
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-60fe-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
10、学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-d52f-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
149、根据埃里克森的新精神分析品德理论,在勤奋—自卑阶段,对儿童影响最大的因素是母亲 ( )
解析：解析: 学校、教师
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-52db-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
43、维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,提出了心理发展观来说明人 的高级心理机能的社会历史发生问题。( )
解析：解析:文化历史发展理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-f56c-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
3、学生学习如何借助暗示、信号与线索将习得的知识有效回忆出来,属于布鲁姆认知领域的理解目标。( )
解析：解析:回忆属于知识目标
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-3f00-c091-003987170300.html
点击查看答案
114、知识理解的影响因素中,学习材料的内容和学习材料的形式是客观的影响因素,而教师言语的提示和指导是主观因素。( )
解析：解析:客观(材料内容;形式;老师言语提示);主观(学生能力、理解、知识经验、认知结构)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-e4be-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
45、学生看见学过的单词就会正确的朗读,根据加涅的学习层次分类理论,这属于( )
A. 信号学习
B. 连锁学习
C. 刺激—反应学习
D. 辨别学习
解析：解析:先读—再得到反馈(看到只是一个情景)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-9d5c-c091-003987170300.html
点击查看答案
70-、关于影响问题解决的因素 , 下列看述正确的是( )。
A. 思维定势和功能固着会妨碍问题解决
B. 思维策略是影响个体解决问题效率的最直接因素之一
C. 在学科问题上 , 掌握的知识总量越多 ,解题效率越高
D. 原型与要解决的问题在特征上有相似性 , 就具有启发作用
解析：解析:A思维定势有积极也有消极,C还要取决于知识的质量。D还要看人积不积极的思考。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a3-6f67-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
