4、以下属于皮亚杰他律道德阶段特点的是( )
A. 绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人
B. 从行为的物质后果来判断一种行为的好坏
C. 根据主观动机来判断行为的好坏
D. 看待行为有绝对化的倾向
E. 主张对犯错的学生进行报应性惩罚
解析：解析:C是自律。E是抵罪
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7、某同学在学习中倾向于选择一些难度很大的任务,说明该同学有较高的成就动机。 ( )
解析：解析:回避失败>追求成功。往往选择简单和难的,较低的成就动机。
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12、任何教学手段必须通过学生而起作用( )
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9、一名高三学生在网络上连载了他的日记:“我的父亲是世界上最爱我的人, 他为了筹集我的学费,东奔西走地打工挣钱,卖过小零食,贩过鱼,在批发部送过货, 一刻也没有闲过。今年除夕回到家,我感觉他一下子苍老了很多。父亲没有一句怨言,而是鼓励我好好学习,我一个劲地点头,心想‘一定不能让父亲的辛苦白费’……”。根据奥苏贝尔对动机的分类,这名学生的学习动机属于 ( )。
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 社会内驱力
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30、教师在教学实践中概括的 “跳一跳 ,摘个桃”的教学经验 ,体现的是( )。
A. 教育应迁就学生现有的发展水平
B. 教育要不断提出学生能接受但又高于现有水平的要求
C. 教育要注重学生现有发展水平的差异性,学生的终身可持续发展
D. 教育要重视个体身心发展的阶段性
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11、为迎接知识经济时代的到来,进一步加强基础知识的传授( )
解析：解析:改变过于重视基础知识的传授,也要重视能力的传授
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139、变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义
A. 本质特征、非本质特征都不变
B. 变换非本质特征,本质特征不变
C. 本质特征、非本质特征都变
D. 变换本质特征,非本质特征不变
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128、人本主义心理学强调发展价值观 ,主张要根据不同年级学生的不同特点 来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在( )进行。
A. 幼儿园
B. 小学低年级
C. 中学
D. 小学高年级
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10、学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。( )
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48、学生在学习弹奏钢琴曲的过程中, 当练习到一定阶段时, 常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的( )。
A. 高原现象
B. 生理极限
C. 倒摄抑制
D. 及时反馈
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