12、场独立型者善于察言观色,注意并记忆言语信息的社会内容( )
解析：解析:场依存善于察言观色
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17、根据埃里克森的理论,对于两三岁的儿童,家长应当鼓励其自己去做自己的事情 。 ( )
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18、系统脱敏法的理论依据是( )
A. 机能主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 精神分析
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1、心理学作为一门独立的科学诞生于( )。
A. 1879 年
B. 1897 年
C. 1789 年
D. 1798 年
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40、张鹏看书的速度很快, 能够一目十行,而他的同桌秦皓却只能一目一行。这种差异体现的注意品质是( )
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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53、有的学生认为“数学课能训练人多动脑筋”而爱学数学;有的学生感到“祖国语言的丰富多彩”而愿学语文,这种动机是( )
A. 直接的近景性动机
B. 间接的远景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的近景性动机
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6、( )是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
A. “混沌期”
B. “依恋期”
C. “发展关键期“
D. “最近发展区
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28、根据艾森伯格的理论, 当学生帮助他人的原因是“我帮助他是因为他需要帮助”的时候 ,表明该生的亲社会行为已达到移情取向水平。 ( )
解析：解析:移情“同情”站在对方角度替对方考虑。题干属于他人需要阶段。
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54、心理过程包括( )。
A. 认知过程、情感过程、行为过程
B. 知觉过程、情感过程、行为过程
C. 感觉过程、知觉过程、意志过程
D. 认知过程、情感过程、意志过程
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13、郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言,于是在语文“课前三分钟”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料,如此练习一周后要求他在小组内站起来读,第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读,最后逐步让他走到讲台上向全班同学作报告。郑老师采用的方法是( )
A. 行为塑造法
B. 系统脱敏法
C. 肯定性训练
D. 代币奖励法
解析：解析:第一出现“害怕的刺激物”最终的结果是从害怕—不害怕。第二:没有出现行为塑造法里的一步步强化,没有强化。
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