51、学生在记笔记时,遇到重点或难点的地方,常会用不同颜色的笔进行标记,这是利用了知觉的( )。
A. 选择性
B. 整体性
C. 、理解性
D. 恒常性
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84、教育者在教育活动中,处于领导、控制和执教的地位、是教育活动的主体 ,起着主导作用( )
解析：解析:(1)“调控、调节”:使……更有秩序(√)(2)绝对控制,绝对权威(×)
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42、平平望着天上的云彩发呆, 一会儿觉得云彩像一条小河, 一会儿觉得云彩像一座座高山平平的这种想象属于( ) 。
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 幻想
D. 无意想象
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31、认知发展通过不平衡促进( )
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43、认为“遗忘不是保持的消失 ,而是记忆被压抑的结果”的理论是( )。
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
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53、教师以确定的方式传授知识并呈现材料,如一组配对好的材料、 一首诗,使学生加 以内化或组织,以便于其在将来的某一个时期可以运用它或者把它再现出来,这种学习是( )
A. 无意义学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 接受学习
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89、某学生认为自己不能随意闯红灯,因为这样做一旦被交警发现,自己可能会遭到批评甚至是处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,该学生的道德认知处于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 低习俗水平
D. 高习俗水平
解析：解析:“自己有没有受到处罚”
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10、中小学心理健康教育应当主要面向有心理问题或心理障碍的学生。( )
解析：解析:面向全体、主要针对正常。已经有障碍了,要找专业人士。
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56、体育课上,学生学习新的体操时 ,动作的各个成分趋于分化、精确 ,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少 ,多余动作也有所减少。这一过程处于动作技能的( ) 阶段。
A. 操作定向
B. 操作熟练
C. 操作整合
D. 操作模仿
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98、和种种可考虑的事情相比 ,没有什么比人类的生命更有价值,体现的是( )
A. 相对功利阶段
B. 维护权威和秩序阶段
C. 社会契约阶段
D. 普遍原则阶段
解析：解析:不看法律“普遍原则阶段”
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