5、二(3)班小秀近期主动帮助生病的同学补课,班主任周老师在班上表扬了小秀,对其他同学来说,这是一种( )
A. 间接强化
B. 直接强化
C. 替代强化
D. 自我强化
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133、任何教学策略都指向特定的问题情境、教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。( )
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22最重要的记忆品质是( )
A. 记忆的敏捷性
B. 记忆的准确性
C. 记忆的持久性
D. 记忆的准备性
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44、小明看小说时,注意力高度集中,除了小说中的故事情节之外,对周围的事物视而不见、听而不闻,这主要体现了注意的( )。
A. 指向性
B. 集中性
C. 概括性
D. 敏捷性
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12、惩罚是减少不良行为、消除坏习惯的有效办法( )
解析：解析:消退
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7、强化训练的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己的权益也尊重别人的权益,发展人的自我肯定行为。( )
解析：解析:是肯定性训练、果敢训练、自信型训练
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19、小学儿童在言语能力上存在着一定的性别差异,其差异主要表现在语言表达能力上( )
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41、斯金纳提出的程序教学的理论基础是 “操作条件反应”和( )。
A. “积极强化”
B. “消极强化”
C. “实物强化”
D. “奖励强化”
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49、根据马斯洛的需要层次理论,很多学生在某种程度上缺乏学习动机,以至于厌学。造成这种现象的原因可能是学生的( )没有得到充分满足。
A. 自我实现的需要
B. 创造的需要
C. 缺失性需要
D. 成长性需要
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63、小茵被一道数学练习题难住了 ,于是她看了参考答案 ,通过最终结果向题干进行推导 ,再 由题干步步正向求解。小茵使用了( )。
A. 手段一 目的分析法
B. 逆向反推法
C. 爬山法
D. 类比法
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