43、注意不是一种独立的心理过程,但注意具有两个基本的特征,这两个特征是( )。
A. 指向性和选择性
B. 指向性和集中性
C. 指向性和分散性
D. 集中性和紧张性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-915b-c091-003987170300.html
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35、概念同化的典型方式是( )
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 有意义学习
解析：解析:概念同化—规则:例子—下位学习—接受学习—演绎。概念形成—例子:规则—上位学习—发现学习—归纳。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-504f-c091-003987170300.html
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5、在加涅的学习结果分类中,表现为对内调控的能力是( )。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 动作技能
D. 言语信息
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-fe26-c0d5-7742c9441b00.html
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138、中小学生掌握概念时, 一般先达到符号学习水平再提高到命题学习水平。( )
解析：解析:符号—概念—命题 应该是概念学习。
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44、自我意识的( )是指儿童的自我意识逐渐向客观化发展 ,能比较客观地评价自己、认识自己,学会摆正自己同社会、同别人的关系,社会适应能力增强。
A. 自我中心时期
B. 客观化时期
C. 主观化时期
D. 自我发展时期
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22最重要的记忆品质是( )
A. 记忆的敏捷性
B. 记忆的准确性
C. 记忆的持久性
D. 记忆的准备性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-a282-c061-dd2ed03feb00.html
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8、下列表述符合布鲁纳的认知结构学习理论的有( )。
A. 学习的实质是主动形成认知结构
B. 学习应广泛使用发现法
C. 学习过程包括获得、 转化、 评价三个过程
D. 学习者不是主动地获取知识而是被动的接受知识
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53、布鲁纳的“认知一发现学习说”认为学习的本质是主动地形成认知的结构。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-e92c-c0d5-7742c9441b00.html
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36、( ) 是对字词、 概念、 规律和公式等各种概括化知识的记忆 , 它与一般的特定事件没什么联系。
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 情景记忆
D. 语义记忆
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-c2cc-c061-dd2ed03feb00.html
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19、心理学家埃里克森将人一生的发展分为八个阶段, 其中( ) 阶段的主要发展任务为通过与同伴的交流, 掌握重要的社会和学习技能,发展自我价值感和自信感 。
A. 基本信任对基本不信任
B. 自主对羞耻和疑虑
C. 勤奋对自卑
D. 同一性对角色混乱
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-5a3c-c091-003987170300.html
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