A、 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
B、 北京市今年报考研究生的人数达到 11.7 万,比去年增长了近 40%多。
C、 我国棉花的生产,现在已经自给有余。
D、 特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
答案：D
A、 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
B、 北京市今年报考研究生的人数达到 11.7 万,比去年增长了近 40%多。
C、 我国棉花的生产,现在已经自给有余。
D、 特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
答案：D
A. 山寺月中寻桂子
B. 吴酒一杯春竹叶
C. 春来江水绿如蓝,
D. 郡亭枕上看潮头
A. 枯燥 熟练 深居简出
B. 演绎 频繁 混然不觉
C. 逻辑 感慨 一愁莫展
D. 夹袍 毡子 满腑经纶
A. 对“送去主义”作深入批判。
B. 提出“拿来主义”的主张。
C. 用形象的比喻说明“拿来主义”的实质。
D. 批判对待文化遗产的几种错误态度。
A. “鸦片”喻文化遗产中的糟粕。
B. “烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。
C. “像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。
D. “姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。
解析：null阅读理解(六)鲜①在当代中国人的美食追求中,鲜是一项极为活跃、极为重要的指标。然而在所有的滋味中,鲜又是最飘忽不定、最难以把握的。②关于鲜,《辞源》的主要解释是:生鱼,新鲜,野兽,洁、善,古民族名,少。《汉语大词典》的主要解释是:泛指鱼类,活鱼;以鲜鱼做的鱼脍;新宰杀的鸟兽肉;新鲜食物;新鲜;味美。可见鲜字在规范的解释中,从未被认为是一种滋味。中国古人对味的归纳是甜、酸、苦、辣、咸。中国传统的五味中没有鲜。当然,鲜更不是当今人们所附会理解的那种将新鲜的鱼和羊放一起进行烹调后产生的滋味。在严格的概念意义上,鲜始终没有进入味的类型之中,充其量也只是对美味或风味的一种泛指,③对鲜的理解上的变化,出现在近代。特别是上世纪初日本人发明了味精后,人们对鲜的理解出现了一个明显转折,即原先宽泛意义上的鲜,非味型的鲜,被作为味型的鲜所代替。当时人们认为味精在烹调中只是起到一定的增味作用,即强化食物原来的风味,可是时间一长,人们就索性将味精的味型理解为鲜味,并把所有类同、接近于味精的味都统称为鲜味。味精的出现和使用功过并存。对鲜味的确定性追求,既带来了烹饪的发展和人们饮食口味的改善,也使原本众多的美味有被鲜味化、同质化的危险。味精在提升食物鲜味的同时,也损伤了自然的天生丽质,它所带来的千菜④作为工业社会标准化、模式化产物的味精,从符号意义上象征着我们与农业社会的告别。随着用量越来越大,用途被不断扩大和强化,味精对富有个性的千姿百态的美味的颠覆越来越广泛而持久,而这一点却常被现代人所忽视。尽管在当今的都市里正出现一股崇尚农家菜、田园菜的饮食新潮,但在味精家族的遮蔽下,我们再也不可能尝到真正的田园风味了。
A. 蚓无爪牙之利,筋骨之强
B. 非蛇鳝之穴,无可寄托者
C. 锲而舍之,朽木不折
D. 师道之不传也久矣
A. ④③②①
B. ④③①②
C. ③④①②
D. ③④②①
A. 饱尝.(cháng) 赏.玩(shǎng) 廊腰缦.回(màn)
B. 譬.如(bì) 萧索.(suǒ) 倚叠.如山(dié)
C. 陪衬.(chèn) 落蕊.(ruǐ) 混混沌.沌(tùn)
D. 殆.尽(dài) 点缀.(zhuì) 鼎铛.玉石(dāng)
A. 取之于蓝而青于蓝
B. 取之于篮而青于篮
C. 取之于蓝而青于篮
D. 取之于篮而青于蓝
A. 酸
B. 苦
C. 辣
D. 鲜
A. 我对你的帮助,仅是杯水车薪....,何足挂齿。
B. 不管是谁说的,我们必须查它个山穷水尽....才是。
C. 遇到不明白的地方,他就及时向老师请教,非要弄个水落石出....才满意。
D. 中国女排在先失两局的情况下,第三局破釜沉舟....,调上全部精锐人马,拼力反击,终于反败为胜。
