5.下列各句中加括号成语的使用，不正确的一项是( )。

15.创新团队具有创新精神，也就是具有( )，不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。

A. 　创新意识

B. 　创新思维

C. 　创新能力

D. 　创造力

2. 每一棵草都会开花①乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，( )地藏在叶间，不细看，还真看不出。②我问:”怎么草也开花?”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说:”每一棵草，都会开花的。”④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光的气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他:”为什么不出去跟父亲说话?”他回我:”爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己什么。⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说:”我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”⑨刹那间，台下一片静。连”阳光掉落在地上的声音”也听得到。⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。第①段划横线处需补充一个词语，联系上下文，下列几个词语最恰当的是( )。

A. 　偷偷

B. 　无声

C. 　羞涩

D. 　安静

22.虚拟制造技术在产品设计阶段就可以模拟出该产品的整个( )，从而更有效，更经济、更灵活的组织生产，实现了产品开发周期最短，产品成本最低，产品质量最优，生产效率最高的保证。

A. 　生命周期

B. 　生产周期

C. 　生产过程

D. 　产品应用过程

95.韩愈说:“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话的意思是( )。

A. 　踏实

B. 　谦和

C. 　虚心

D. 　刻苦

22.企业管理的两重性包括( )。

A. 　劳动属性

B. 　生产属性

C. 　自然属性

D. 　社会属性

56.“不积跬步，无以至千里”，这是说( )。

A. 　量变是由质变引起的

B. 　质变是由量变引起的

C. 　质变和量变是相互渗透的

D. 　量变在事物发展中是不起作用的

5.世界高校创业中心的师资都呈现多样化的特点，包括( )。

A. 　优秀的同学

B. 　校内的全职老师

C. 　校外兼职老师

D. 　来自企业的创业者

121.下列诗词与其反映的节日对应错误的是( )。

A. 　东风夜放花千树，更吹落、星如雨——春节

B. 风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿——清明

C. 　叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆——中秋

D. 　尘世难逢开口笑，菊花

1. 竹 影①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。(阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。)从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。③谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每这种笑总能如愿，等到我们到家时，母亲总说( )昨天”灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情依托。④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要( )了老屋的院子。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天”灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我喊叫她的声音，(一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子)。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。……⑦一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。文中第②段划横线句子运用的修辞手法是( )。

A. 　明喻

B. 　暗喻

C. 　拟人

D. 　拟物

23.下列选项中属于革命道德的当代价值的是( )。

A. 　有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念

B. 　有利于培养和践行社会主义核心价值观

C. 　有利于引导人们树立正确的道德观

D. 　有利于培育良好的社会道德风尚