44.“但愿人长久，千里共婵娟”，其中“婵娟”指的是( )。

4. 竹 影①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。(阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。)从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。③谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每这种笑总能如愿，等到我们到家时，母亲总说( )昨天”灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情依托。④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要( )了老屋的院子。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天”灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我喊叫她的声音，(一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子)。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。……⑦一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。根据上下文内容，对文中第⑤段划横线句子的分析最恰当的一项是( )。

A. 　运用动作描写，写出了”母亲”见到儿子时的内心激动和兴奋之情。

B. 　运用动作描写，写出了”母亲”因为作过手术动作迟缓的样子。

C. 　运用肖像描写，写出了”母亲”见到儿子时的内心激动和兴奋之情。

D. 　运用肖像描写，写出了”母亲”因为作过手术动作迟缓的样子。

7.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
这句话运用的修辞方法是( )。

A. 　双关

B. 　比喻

C. 　拟人

D. 　借代

20.双向沟通必须包含哪些行为( )。

A. 　说的行为

B. 　听的行为

C. 　问的行为

D. 　答的行为

24.资源配置的两种基本方式包括( )。

A. 　自然配置方式

B. 　计划配置方式

C. 　商品配置方式

D. 　市场配置方式

10.”望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。”出自毛泽东的( )。

A. 　《沁园春·雪》

B. 　《忆秦娥·娄山关》

C. 　《如梦令·元旦》

D. 　《西江月·井冈山》

77.我国地理学上南北的分界线是( )。

A. 　长江

B. 　黄河

C. 　秦岭淮河一线

D. 　梅岭

18.美好的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实。下列关于在实践中创造有意义的人生的表述，理解正确的有( )。

A. 　与历史同向

B. 　与祖国同行

C. 　与人民同在

D. 　服务人民、奉献社会

27.关于机械波，下列说法正确的是( )。

A. 　在传播过程中能传递能量

B. 　频率由波源决定

C. 　能产生干涉、衍射现象

D. 　能在真空中传播

3. 善待挫折①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?③”自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为”史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道:”我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:”人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，( )。⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:”挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。第③段主要运用的论证方法是( )。

A. 　对比论证

B. 　事实论证

C. 　举例论证

D. 　道理论证

25.“以德报怨”说的是人际交往中的( )。

A. 　尊重原则

B. 　保持原则

C. 　互利原则

D. 　宽容原则