A、 动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反
B、 1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
C、 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
D、 动作发展对心理发展起决定性的作用
答案：C
A、 动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反
B、 1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反
C、 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
D、 动作发展对心理发展起决定性的作用
答案：C
A. 声带正常
B. 鼻腔最重要
C. 口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动
D. 口腔正常运动
A. 是可有可无的
B. 不是可有可无的
C. 是随时添加的
D. 只是一般食品
A. 感觉和感知
B. 观察和思考
C. 感觉和知觉
D. 知觉和直觉
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 概括思维教育
B. 抽象思维教育
C. 抽象思维教育
D. 用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
A. 拍打、抓握、推拉等练习
B. 拼插、堆积等练习
C. 投掷、拼图等练习
D. 发音、微笑等练习
A. 61R
B. 121
C. 18N
D. 24R
A. 让婴儿自己多看图书
B. 引导婴儿认识与日常生活相关的物品,家长主动告诉婴儿想知道的一切
C. 每天要说不同的词语
D. 让婴儿多看电视
A. 平衡性
B. 向上跳
C. 独脚站立
D. 协调性
