A、 家长
B、 教养员
C、 园长
D、 保健医
A、 家长
B、 教养员
C、 园长
D、 保健医
A. 滞留药液
B. 冲洗药液
C. 擦干药液
D. 涂抹其他药液以中和84液
A. 做好充分的准备
B. 接纳学前儿童在学习上的差异
C. 与教师共同配合
D. 做好精神准备
A. 让幼儿穿得少一些
B. 预防接种时让家长到幼儿园安慰幼儿
C. 做好接种幼儿登记和检查工作
D. 让幼儿不哭
A. 观察的目的性较强。不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
B. 观察缺乏一定的顺序性和系统性,观察不仔细。
C. 能抓住事物的本质特征。
D. 观察有明确的顺序性和系统性。
A. 家庭
B. 幼儿
C. 教师
D. 幼儿园
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A. 具体形象思维
B. 逻辑思维
C. 直觉行动思维
D. 感性思维
A. 学习能力
B. 意志品质
C. 非智力因素
D. 入学的适应性
A. 保持距离
B. 参加集体活动
C. 发挥集体的教育力量
D. 共同娱乐
A. 刷头长
B. 刷头小
C. 刷毛越多越好
D. 刷头宽
A. 唤醒排尿
B. 批评教育
C. 不许喝水
D. 不许睡觉