5.对物质现象的延续性和顺序性的反映是()。

122、案例一求助者,女性,28岁,已婚,本科学历,教师。案例介绍:求助者是独生女,家境富足。当年谈恋爱时,其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住,孩子随娘家姓,求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住。一个多月前求助者顺产一男婴,其父母非常高兴,多次催促报户口,让孩子随求助者的姓。可求助者的丈夫坚决反对,坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想,也知道丈夫的自尊心很强,想劝说父母,但担心他们生气,影响他们的身体健康,想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾,对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理,内心苦恼、烦躁。后悔生了孩子,有时为小事发脾气,甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠,食欲下降。曾到医院检查,未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者温柔善良,孝顺父母,懂事听话,人际关系良好。平素身体健康。106.(单选)对该求助者的初步诊断最可能的是()。

A. 　一般心理问题

B. 　精神病性问题

C. 　严重心理问题

D. 　神经症性问题

80.以下关于神经症特点的描述,正确的包括()。

A. 　患者感到精神痛苦

B. 　持续时间较长

C. 　不能意识到心理冲突

D. 　社会功能出现损害

47.心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征叫()。

A. 　气质

B. 　人格

C. 　性格

D. 　能力

35.理解生活风格的途径有()。

A. 　出生顺序

B. 　早期记忆

C. 　自由联想

D. 　无意识梦境

9.下列哪些不属于生长性需要()。

A. 　空气

B. 　谈恋爱

C. 　升职

D. 　自考

50.允许对方进入自己的私密性领域的交往阶段是()。

A. 　定向阶段

B. 　情感探索阶段

C. 　情感交流阶段

D. 　稳定交往阶段

52.由他人的判断所反映的自我概念叫()。

A. 　客我

B. 　主我

C. 　镜我

D. 　社会自我

257、案例四下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果: 125.(多选)根据该求助者的图片排列得分,可以判断其()。

A. 　综合分析能力强

B. 　善于辨认空间关系

C. 　言语理解能力强

D. 　善于观察因果关系

362、案例三来访者,男性,16岁,高一在读,目前在家休息,因上课注意力不集中来访案例介绍:从小学一年级开始,课堂上老师讲课听不进去,胡思乱想,什么事情都想,内容没有规律,有的时候上课会要求自己注意老师的口头禅,数一节课会有几次口头禅出现。一对一上课注意力可以集中,所以小学课程都是在家辅导的,成绩排名班里前10名。平时会咬手指甲,小学6年一直都没有剪过,都是自己咬的,也会撕手指甲附近的皮,挠头皮屑。初中之后出现写字很认真,写的很慢,一笔一画,催促也没用。平时吃饭很讲究,要讲究营养搭配,认为没有营养的东西一定不会吃。喜欢干净,坐过公交车后回家一定要换衣服和洗澡。高一时期,上课依然觉得听不进去课,成绩开始下降,与同学关系不融洽,故休息在家。与妈妈沟通没有太多隔阂,与爸爸沟通较少。每天晚上10点躺下,凌晨2点才能睡着。白天也会安排时间锻炼身体,饮食规律,但胃口小,体重偏轻。家族史:母亲自幼性格内向,胆小,大专毕业后从事财务工作。爱清洁,经常对孩子说教,凡事爱焦虑;爸爸喜欢喝茶和咖啡,每日吸烟20支,情绪波动大。14.(多选题)对于本次来访,恰当地咨询目标应当是()

A. 　缓解焦虑

B. 　改善情绪

C. 　改善睡眠

D. 　促进心理成长

37.专业责任是助人专业人员有充实自我,具备充分专业条件的责任。()

A. 正确

B. 错误