14.吸烟与健康长寿之间的关系是()的例子。

58.求助者在某一时刻所具有的主观精神世界,其中既包括有意识的心理内容,也包括那些还没有意识到的心理内容,这就是罗杰斯所说的()

A. 　经验

B. 　价值条件

C. 　自我

D. 　自我实现

83.罗特认为,内控者()。

A. 　认为发生在自己身上的事情都是由于自己所做出的努力的原因

B. 　认为发生在自己身上的事情与自己是否做出努力无关

C. 　孤僻,爱思考,不愿抛头露面

D. 　理智、富于内省

295、案例一:一般资料:求助者,男,21岁,在读大学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧!求助者:我很长时间心情很不好,很烦躁,总是感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能谈谈心情怎么不好了吗?什么让你烦躁?求助者:我原来学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,临近考试就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手就会发抖。很烦躁,睡眠也不好。我该怎么办呢?我不学习就没办法毕业,前途就毁了。心理咨询师:哦,听了你说的这种情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗?求助者:是的,所以就来请你告诉我该怎么办。心理咨询师:我年轻时考试也紧张,所以,我很理解你现在的心情。求助者:你能告诉我该怎么办吗?心理咨询师:你的情况我还需要进一步了解,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗?105.单选:该求助者的自知力表现在对()

A. 　躯体疾病的了解

B. 　心理问题的解释

C. 　内心感受的觉察

D. 　生活现实的分析

31.检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是()。

A. 　相关法

B. 　区分法

C. 　命中率法

D. 　失误法

22.( )属于正确的性动机。

A. 　性爱、情爱相互依存融为一体

B. 　性角色、性身份融为一体

C. 　感性、理性相互依存融为一体

D. 　性医学、性道德融为一体

101、案例五一般资料:求助者,女性,32岁,大学教师。案例介绍:求助者与丈夫是大学同学,双方感情很好。一年前,求助者生下女儿,母亲过来照顾,一家人其乐融融。半年前,单位评定职称,求助者因为休产假,在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势,没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定,心里很不是滋味。近三个月来烦躁,看什么都不顺眼,认为丈夫不理解她,经常和丈夫吵架,对母亲发脾气,摔家里的东西,对女儿也疏于照顾,求助者以前经常召集同学聚会,现在却常找各种理由回避聚会,工作效率明显降低,最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小学习成绩优异,经常受到表扬,好强,追求完美。143.(多选)在本案例中,如果心理测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致,心理咨询师应该()。

A. 　不可轻信任何一方

B. 　以临床观察为准

C. 　重新进行会谈测评

D. 　以测量结果为准

25.人们运用语言进行交际的过程叫()。

A. 　思维

B. 　语境

C. 　言语

D. 　副语言

18.下列说法正确的是()。

A. 　想象一个美丽的场景对缓解疼痛感没有帮助

B. 　痛觉感受器比其他皮肤觉的感受器多

C. 　大拇指上的痛点最多

D. 　内脏痛会有精确定位

41.与精神分析理论关系最不密切的概念是()。

A. 　宣泄

B. 　防御机制

C. 　焦虑

D. 　意志自由

296、案例一:一般资料:求助者,男,21岁,在读大学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧!求助者:我很长时间心情很不好,很烦躁,总是感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能谈谈心情怎么不好了吗?什么让你烦躁?求助者:我原来学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,临近考试就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手就会发抖。很烦躁,睡眠也不好。我该怎么办呢?我不学习就没办法毕业,前途就毁了。心理咨询师:哦,听了你说的这种情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗?求助者:是的,所以就来请你告诉我该怎么办。心理咨询师:我年轻时考试也紧张,所以,我很理解你现在的心情。求助者:你能告诉我该怎么办吗?心理咨询师:你的情况我还需要进一步了解,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗?106.单选:引发该求助者心理问题的最主要原因是()

A. 　严重躯体疾病

B. 　缺乏社交

C. 　缺乏社会理解

D. 　认知偏差