16.下列哪项是使研究合乎伦理的必要因素?()

16.羞耻是一种()的社交情绪。

A. 　积极

B. 　作用不明

C. 　消极

D. 　有积极作用,也有消极作用

28.让一个5岁的孩子保持某种姿势站立一段时间比较困难,但是如果让他在游戏中扮演某个感兴趣的角色,他就可以长时间的保持这种站立的姿势。这体现了动机的()功能。

A. 　激发

B. 　维持

C. 　指向

D. 　整合

92.郭念峰将心理不健康分为()种类型。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 6

25.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。

A. 　情理交融

B. 　轻松愉快

C. 　公事公办

D. 　亲切友好

244、案例二求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差。但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询自己是否有心理问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下: 112.(多选)该求助者遇到的生活事件包括()。

A. 　内心孤独

B. 　父子关系紧张

C. 　父母离异

D. 　学习成绩较差

91.属于认知行为疗法的包括()。

A. 　求助者中心疗法

B. 　合理情绪疗法

C. 　贝克和雷米认知疗法

D. 　认知行为矫正技术

194、案例三求助者,女性,34岁,初中毕业,农民。案例介绍:两个月前求助者9岁的独生子因车祸去世,车祸发生前,她曾想去学校接儿子,但因故没去成,因此非常自责,求助者不能接受失去儿子的现实,脑子里经常浮现儿子的影子,夜间经常因梦到儿子而哭醒,求助者现在情绪低沉,失眠、头痛,头晕,胃部不适,无食欲,全身乏力,感到很孤独,总是不自觉地回忆车祸现场的情景,无心工作,主动求助心理咨询师。心理咨询师观察了解到的情况:求助者与丈夫在城市务工,家庭和睦,咨询时面无表情,头发凌乱,衣衫不整,一直认为有儿子的家庭才是最幸福的。120.(多选)该求助者主要的心理症状包括()。

A. 　失眠

B. 　抑郁

C. 　自责

D. 　乏力

16.下面属于选择性注意的例子是()。

A. 　万绿丛中一点红

B. 　日有所思夜有所梦

C. 　鸡尾酒会效应

D. 　登门槛效应

212、案例五下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果: 138.(单选)该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括()。

A. 　领悟

B. 　相似

C. 　词汇

D. 　图排

72.费斯廷格的认知失调理论认为,认知失调的原因包括()。

A. 　逻辑的矛盾

B. 　情感上的冲突

C. 　新旧经验的矛盾

D. 　文化价值的冲突