40.心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向、横向及逻辑关系,应该()。

34.期望价值理论可以解释()。

A. 　尽管某种行为可以带来高度的强化,个人也不一定真的会做出这种行为

B. 　个人为什么不选择某种高难度高回报的行为

C. 　记忆带有主观选择性

D. 　适当的强化物影响个人对行为的选择

17.在群体活动时,个体的侵犯性一般会()。

A. 　减少

B. 　保持稳定

C. 　增加

D. 　受到抑制

98.EPQ的分量表包括()量表。

A. 　Q

B. 　L

C. 　E

D. 　M

86、案例四一般资料:求助者,男性,29岁,自考本科毕业生。因与父母有矛盾,前来求助。下面是心理咨询师与求助者的咨询对话。求助者:我最近一个月特烦。心理咨询师:你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?求助者:老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完,本来我就心烦,现在就更烦了。心理咨询师:你的父母向你说些什么呢?求助者:嫌我不出去找工作,晚上上网,白天睡觉。心理咨询师:噢,他们嫌你不出去找工作,嫌你晚上上网白天睡觉,由于整天说个没完,搞得你心里很烦,是这样吗?求助者:是呀。你说,就这样谁能不烦?心理咨询师:你为何不出去找工作呢?求助者:我找过,但是都不合适,我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的,总不能让我去扫大街、看大门吧?心理咨询师:你最近一次找工作是在什么时候?求助者:大约两年前。心理咨询师:看来你并不着急找工作啊。求助者:谁说我不着急?我着急我自己知道。心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”?求助者:(沉默)……128.(单选)该求助者出现的心理问题可能是()。

A. 　一般心理问题

B. 　神经症性心理问题

C. 　严重心理问题

D. 　尚难确定的问题

55.男性,42岁,不久前,刚和妻子离婚,生活、工作均受影响,遂来咨询。在咨询开始时间:“您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。”下面表达合适的是()。

A. 　虽然我没有结婚,但是如果您愿意,我很愿意和您分享您的故事

B. 　虽然我没结婚,但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例

C. 　虽然我没结婚,但是我会竭尽全力帮助您的

D. 　我的资料你不是看过了,既然知道我没结婚,干嘛还来找我

256、案例四下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果: 124.(单选)下列说法正确的包括()。

A. 　PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”

B. 　有8个分测验的结果高于常模平均数

C. 　同时接受了农村式和城市式两个版本测验

D. 　分测验都需要严格限制时间

134、案例三求助者,女,22岁,大三学生。案例介绍:求助者两个月前和最好的朋友吵架了,吵得很凶,然后两人就不说话了,但是求助者事后又觉得自己错了,可是道歉又觉得没面子,所以就一直没和好朋友道歉。但是过了没多久,发现好朋友身边又多了一个女生,经常和她出双入对的,求助者很恼火,就跑去和好朋友理论,结果好朋友只是轻描淡写地的说了句:我现在有朋友了,我想找一个能够包容我的人,而不是总是要我包容她的人。求助者一生气就生病了,在家里待了两周。再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了。她有一次去打饭,竟然听到有人说她是同性恋,尤其是曾经的好朋友,看到她像没看到一样。从那以后,每次她看到有人在那里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初,她只是待在宿舍里,现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学,问到底是怎么回事,那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架。因为那个同学家里比较穷,经常受到求助者的帮助,因此一直对求助者忍让,吵架的事情让她很没面子,觉得自己像她的仆人一样,于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师,都说求助者最近挺奇怪的,经常一个人自言自语,有时候看到她仿佛要吃掉自己一样,恶狠狠的,就躲远了。父母强行把她带来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者家庭条件优越,学习成绩一般,平时比较活泼,脾气比较暴躁,人际关系一般。下面是心理咨询师和求助者的咨询对话。咨询师:你为什么不愿意去上学呢?求助者:我总是听到他们说我是同性恋。咨询师:你为什么不去找他们理论呢?求助者:因为我觉得自己不是,我只是恶狠狠的面对他们,以为他们不会再讲,谁知道他们竟然告诉了老师,所以学校是没法去的。咨询师:你是通过什么知道他们告诉了老师?求助者:那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。咨询师:老师是怎么处理这件事的?求助者:老师说让我退学。咨询师:老师找你谈话了吗?求助者:老师用手指向外朝我指了指。咨询师:你以后有什么打算吗?求助者:我待在家里,哪也不去了。118.(单选)对该患者还应该重点了解()。

A. 　家族史

B. 　成长史

C. 　记忆广度

D. 　智力水平

124、案例二求助者,女,16岁,高二学生。案例介绍:两个月前,求助者邻座的一位同学患肾炎,求助者担心会传染给自己,白天在学校穿的衣服回家后就换下来洗,并反复洗手。开始时只在饭前便后洗手,慢慢出现了洗手次数增加,父母如不阻止可以连续洗上十余分钟至半小时,从手部直洗到上臂。洗澡也特别慢,可以花上1个小时。做作业怕做错了题,怕写错了字,做完了要反复检查多次,有时睡到床上仍不能放心入睡,还要打开电灯再看一遍才能入睡,有时还要父母帮她检查,闹得父母也不能按时休息。一次到学校后忘记带一本书,当时很着急,以后每次上学前要把所用的文具、书本摆在桌上清点一遍,放入书包,又清点一遍,接着又在脑子里默想一遍,如果没有做好这三步去上学内心就不安,要返回家中重做这“三部曲”心里才能踏实。近来上课时老想与老师说相反的词,如老师讲“现在开始上课”,她脑子中就想到了“下课”,老师说“现代”,她就联想到“古代”,因此常常不能集中注意力上课,学习成绩下降。自己知道这些想法与行为都是不必要的,想不这么做可就是办不到,内心非常痛苦。108.(多选)患者出现的躯体症状有()。

A. 　强迫行为

B. 　强迫性对立观念

C. 　强迫性穷思竭虑

D. 　强迫计数

84.心理测验按照测验的用途可分为()测验。

A. 　文字

B. 　显示性

C. 　操作

D. 　预测性

7.轻度智力落后者的智商范围为()。

A. 　55~69分

B. 　40~54分

C. 　35~40分

D. 　低于24分