24.在意识障碍的情况下出现词语杂拌属于()。

31.检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是()。

A. 　相关法

B. 　区分法

C. 　命中率法

D. 　失误法

17.保持研究参与者记录的保密性是()的例子。

A. 　伦理标准

B. 　自变量

C. 　知情同意

D. 　志愿者偏倚

131、案例二求助者,女,16岁,高二学生。案例介绍:两个月前,求助者邻座的一位同学患肾炎,求助者担心会传染给自己,白天在学校穿的衣服回家后就换下来洗,并反复洗手。开始时只在饭前便后洗手,慢慢出现了洗手次数增加,父母如不阻止可以连续洗上十余分钟至半小时,从手部直洗到上臂。洗澡也特别慢,可以花上1个小时。做作业怕做错了题,怕写错了字,做完了要反复检查多次,有时睡到床上仍不能放心入睡,还要打开电灯再看一遍才能入睡,有时还要父母帮她检查,闹得父母也不能按时休息。一次到学校后忘记带一本书,当时很着急,以后每次上学前要把所用的文具、书本摆在桌上清点一遍,放入书包,又清点一遍,接着又在脑子里默想一遍,如果没有做好这三步去上学内心就不安,要返回家中重做这“三部曲”心里才能踏实。近来上课时老想与老师说相反的词,如老师讲“现在开始上课”,她脑子中就想到了“下课”,老师说“现代”,她就联想到“古代”,因此常常不能集中注意力上课,学习成绩下降。自己知道这些想法与行为都是不必要的,想不这么做可就是办不到,内心非常痛苦。115.(单选)患者可能的诊断为()。

A. 　可疑神经症

B. 　严重心理问题

C. 　神经症

D. 　精神性心理问题

42.在海德的P-O-X模型中,最重要的是()之间的关系。

A. 　P-O

B. 　P-X

C. 　O-X

D. 　P-O-X三者

87.小学生学习兴趣的特点有()。

A. 　最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

B. 　最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C. 　游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

D. 　游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

81.行为治疗技术具有的特点包括()。

A. 　注重形成靶行为的现实原因和历史原因

B. 　作为评价治疗效果标准的行为可以是外显的,也可是内隐的

C. 　治疗过程不易被重复

D. 　发现靶行为,并认真选择测量行为改变的方法

64.幼儿记忆的特点包括()。

A. 　无意识记忆占主导地位

B. 　形象记忆占主要地位

C. 　意义记忆占主导地位

D. 　词语记忆占主导地位

269、案例八求助者,男性,61岁,退休教师。案例介绍:求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世,求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌,出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查,并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病,只是医院查不出来。因而情绪较低落,茶饭不香,睡眠越来越差,反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。137.(单选)该求助者的心理冲突属于()。

A. 　变形冲突

B. 　趋避冲突

C. 　常形冲突

D. 　双趋冲突

111.当咨询师的人性观与来访者的人性观不一致时,咨询师应当()。

A. 　暂停与该来访者的咨询

B. 　纠正来访者的观点和态度,以保持一致

C. 　与来访者做公开的讨论,处理不一致的观点

D. 　不必对此进行特别处理

19.为实施一项针对较大群体的有效研究,你应当采用()。

A. 　自然观察法

B. 　非代表性样本法

C. 　代表性样本法

D. 　个案研究法