36.社会学理论中,观察学习又称为()。

89.移情的类型包括()。

A. 　正移情

B. 　假移情

C. 　负移情

D. 　泛移情

341、案例一求助者Ailsa,女性,24岁,未婚,艺术专业学生,因为严重的考试焦虑而导致许多考试不及格来咨询。案例介绍:求助者抱怨自己因为严重的考试焦虑而导致许多考试不及格。当她与咨询师讨论自己的焦虑的时候,咨询师发现其他场景也会使她焦虑。针对考试这种情况,心理咨询师与求助者协商采用系统脱敏法解决考试焦虑问题,心理咨询师和求助者构建焦虑等级表(计分方式0—100分)。案例咨询过程片段呈现:心理咨询师说道:现在我将让你想象一些场景。你将会在脑海中形成清晰的景象,他们一般会轻微地干扰到你,但是就算真的有,也只是干扰到你放松的状态。如果你在任何时候感到困扰或担忧,并希望得到我的注意,你可以举起你左手食指。现在想象你晚上在家学习。今天是5月20日,正好距离考试1个月的时间。(暂停5秒钟。)现在停止想象,继续放松。(暂停10秒钟。)现在再一次想象同样的场景——距离你的考试还有一个月的时间。(暂停5秒钟。)停止想象场景,仅仅关注于肌肉。放松,享受你放松的状态。(暂停15秒钟。)现在想象一下你在考试前一个月在家学习。(暂停5秒钟。)停止想象,只关注你自己的身体。(暂停5秒钟。)对以上情境,你如果有任何的不适,请举起手指。(求助者没有举起手指。)如果第三遍情境呈现的时候,其不安程度较第一遍情境减少了,那就什么都不用做,否则请举起手指。(求助者没有举起手指。)请继续放松。(暂停15秒。)停止想象并放松。现在我开始数数,数到5,你将睁开眼睛,感到非常平静,身心焕然一新。随着咨询的进行,求助者成功地通过了系列的考试,这也证明了焦虑的减少已从想象情境转移到了真实情况。请根据以上内容,回答以下问题:151.在本案例中使用了系统脱敏法,请说出系统脱敏法的程序,并指出此片段呈现的是程序中的哪一步?(15分)

34.测验能够测量到理论上的特质的程度,被称为()。

A. 　内容效度

B. 　表面效度

C. 　构想效度

D. 　效标效度

91.属于认知行为疗法的包括()。

A. 　求助者中心疗法

B. 　合理情绪疗法

C. 　贝克和雷米认知疗法

D. 　认知行为矫正技术

47、案例五求助者:男性,46岁,公务员。案例介绍:求助者的母亲于两个月前去世,求助者感觉父亲一直不能从悲痛中解脱出来,求助者担心父亲身体出问题,为解决父亲问题前来咨询。下面是咨询记录。心理咨询师:您好!您有什么心理方面的问题需要帮助吗?求助者:您好,我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世的悲伤里走出来。心理咨询师:您来这里是解决您父亲的问题?求助者:是,我已经找过两个咨询师了,他们都说我来咨询只能解决我的问题,老爷子快80岁的人了。腿脚不利落,没法带他出来,我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊,他们说不行,我挺生气的。这次到您这来,不知道能不能帮我?心理咨询师:看来您真的挺为您父亲的身体和心理状况担忧的,我感觉您现在相当疲惫,您先喝点水,然后把您父亲的情况和我说说。147.(单选)“您家里一共几个孩子……”这段话中,心理咨询师用到不恰当的提问方式是()。

A. 　多重问题

B. 　多重选择性问题

C. 　修饰性问题

D. 　责备性问题

98.常模的构成要素包括()。

A. 　团体分数

B. 　原始分数

C. 　导出分数

D. 　对常模团体的具体描述

70.关于需要,以下说法正确的包括()。

A. 　人和动物的自然需要是一样的

B. 　需要都有对象,没有对象的需要是不存在的

C. 　需要是推动有机体活动的动力和源泉

D. 　人的物质需要和精神需要之间有密切的关系

130.摄入性会谈的目的是()

A. 　搜集来访者信息

B. 　建立咨询关系

C. 　查找问题的原因

D. 　确定咨询方案

48.对确立咨询关系起关键作用的因素是()。

A. 　第一印象

B. 　声明权利

C. 　承诺保密

D. 　心理测验

73.第二叛逆期通常指()。

A. 　幼儿期

B. 　青年期

C. 　青春期

D. 　老年期