41.如果心理测量结果与临床观察和会谈得到的结论不一致,心理咨询师应该()。

69、幼儿期儿童认同的对象的特点包括()

A. 　健壮

B. 　年纪相仿

C. 　权威

D. 　年纪较轻

78.抑郁发作的特点包括()。

A. 　情绪低落

B. 　思维混乱

C. 　动作减少

D. 　感觉过敏

113、案例二求助者,男性,42岁,外资企业高级管理人员。案例介绍:多年前,求助者的妻子出国留学,定居国外后向求助者提出离婚。离婚时,女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈,求助者一直没有考虑个人问题,独自带着女儿生活多年。几个月前,求助者得知读高中的女儿谈了恋爱,非常生气,并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是,女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不对,还说求助者是“老古董”,并说,如果求助者再干涉她的恋爱自由,她就要去国外和她妈妈一起生活。女儿的话让求助者又生气又伤心,觉得为女儿付出这么多,但在女儿心中自己居然不如前妻,这让他实在受不了。最近三个多月,求助者经常生闷气,还出现了头痛、失眠等情况,工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生,就会联想起女儿恋爱的事情,进而出现情绪波动。心理咨询师观察了解到的情况:求助者好强,有责任心,工作认真负责,人际关系良好,身体健康,历年体检结果正常。请根据案例回答以下问题:155.请对该求助者做出初步诊断,并说明诊断依据。

28.有强迫性人格特点的患者常常用理智控制感情,常表现为即严于律己又苛求别人。()

A. 正确

B. 错误

75.小脑的功能包括()。

A. 　实现对内脏系统活动的调节

B. 　保持身体平衡

C. 　实现随意运动和不随意运动

D. 　调节肌肉紧张度

30.学生有出国留学的愿望,为此特别努力的学习英语,这种学习动机属于()。

A. 　潜意识动机

B. 　间接动机

C. 　外部动机

D. 　内部动机

251、案例二求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差。但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询自己是否有心理问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下: 119.(多选)心理咨询师对该求助者的恰当处理是()。

A. 　传授学习方法

B. 　协调父子关系

C. 　鼓励宣泄情绪

D. 　改变错误认知

43.通过观察、实验和测验学方法考察心理活动的效率主要包括()。

A. 　个体心理活动效率

B. 　个体的社会效率

C. 　个体的主观体验

D. 　个体的心理发展

9.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()。

A. 　思维奔逸

B. 　思维散漫

C. 　被洞悉感

D. 　妄想心境

90.进行摄入性会谈时,选择会谈内容的原则包括()。

A. 　求助者可接受

B. 　有效

C. 　可以量化评估

D. 　积极