4.一般来说,人在()情感体验时,最为深刻。

38.跨越界线与违反界线差别不大。()

A. 正确

B. 错误

35.新编测验与已有的成熟测验之间得分的相关系数称为()效度。

A. 　区分

B. 　内容

C. 　相容

D. 　效标

68.影响问题解决的主要因素包括()。

A. 　迁移作用

B. 　原型启发作用

C. 　定势作用

D. 　动机作用

68.按照G.W.奥尔波特的观点,社会存在的形式包括()。

A. 　现实的

B. 　想象的

C. 　虚拟的

D. 　隐含的

14.组成整体之各部分所不具备的整体性质称为()。

A. 　涌现性

B. 　超越性

C. 　整体性

D. 　根本不存在。

16.过去35年来,每到秋季,枫叶就会变色。因此,今年它们也会变色。这是()推理的一个例子。

A. 　逻辑

B. 　归纳

C. 　演绎

D. 　谬误

93.倾听时容易出现的错误包括()。

A. 　不做道德性判断

B. 　急于下结论

C. 　轻视求助者问题

D. 　转移求助者话题

115.以下哪个因素会妨碍咨询师的咨询工作()。

A. 　有丰富的个人兴趣

B. 　参与个人体验

C. 　个人未竟事宜

D. 　接受个案督导

253、案例二求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差。但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询自己是否有心理问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下 121.(单选)对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是()。

A. 　成绩提高程度

B. 　父子关系改善程度

C. 　紧张减少程度

D. 　错误认知改变与否

375、案例六来访者,女性,56岁,已退休,因睡眠问题来访。咨询师为来访者提供SDS、SAS量表进行评估,测评结果显示,SDS测验分值为59分,SAS测验分值为52分。27.本案例中,量表显示来访者的抑郁程度为()

A. 　轻度抑郁

B. 　中度抑郁

C. 　重度抑郁

D. 　无抑郁