52.婴儿通过情绪反应和成人交流,以便得到成人的照顾,这是情绪的()

39、案例四刘某,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,父母反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段谈话:心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时。他不怎么理其他女同学。心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里,窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被她们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!139.(单选)对刘某的初步判断是()。

A. 　焦虑性神经症

B. 　精神分裂症

C. 　强迫性神经症

D. 　严重心理问题

50.允许对方进入自己的私密性领域的交往阶段是()。

A. 　定向阶段

B. 　情感探索阶段

C. 　情感交流阶段

D. 　稳定交往阶段

119.奖惩导向的伦理思考模式不包括的内容()。

A. 　严格遵守既有规定与标准

B. 　伦理决定依据其行为对自己带来的后果

C. 　行为后果的奖罚是作出伦理判断的主要考虑原则

D. 　咨询目标导向

162、案例五求助者,女性,已婚,40岁,本科学历,公司职员。案例介绍:求助者的儿子原本乖巧、听话,学习成绩也较好。但上初三后似有心事,显得有些郁郁寡欢,成绩下降明显,经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子,但不见效。求助者为此非常着急,既愤怒又无奈,怪罪儿子不争气,害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能,教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵,有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了,但又于心不忍。为此非常烦恼,失眠加重,工作也受到影响。曾到医院检查,未见明显躯体疾病,医生建议其进行心理咨询。146.(多选)心理咨询师在本案例中还应重点询问的内容包括()。

A. 　担心儿子考不好的理由

B. 　医院的检查结果

C. 　与丈夫儿子间有何矛盾

D. 　症状持续的时间

284、案例一一般资料:求助者,男性,23岁,设计师。案例介绍:求助者1岁时父母离异,随祖父母长大。从高中起偏爱语文,不爱学英语、数学。高考时,自己本想报文科,但因母亲坚持报了工科。为不让母亲生气。也没明确反对。大学期间,多门功课不及格,只得肄业。半年前,来到母亲所在城市,现在的工作是母亲帮助找的,虽不喜欢,怕母亲生气,也将就着干了。另外,母亲还一再帮着张罗找女朋友,求助者根本没兴趣。他觉得事事都受母亲控制,但知道母亲也不容易,用心良苦,又怕违背她,伤了她的心。可总觉得别扭,长此下去,就没有一点自己的生活空间了。他心情不好,做事更没兴趣,心中苦闷,希望得到心理咨询师的帮助。请依据以上案例,回答下列问题:152.本案例中,最恰当的近期咨询目标是什么?

1.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠过程分为()个阶段。

A. 6

B. 3

C. 5

D. 4

3.舒茨的人际关系的三维理论认为人有三种基本的人际需要,不包括()。

A. 　包容的需要

B. 　支配的需要

C. 　情感的需要

D. 　宣泄的需要

12.下列哪项是非语言沟通的一种形式?()。

A. 　建设性批评

B. 　“我”讯息

C. 　身体语言

D. 　重述他人的话

50.咨询的终极目标与具体目标的关系是()。

A. 　从终极目标着眼,从具体目标着手

B. 　以具体目标为指导,实现终极目标

C. 　从具体目标着眼,从终极目标着手

D. 　由具体目标出发,确定终极目标

100.言语的特点包括()。

A. 　言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程

B. 　言语是一种心理现象

C. 　言语活动离不开语言

D. 　言语是一种社会现象