119.奖惩导向的伦理思考模式不包括的内容()。

46.当事者和观察者对当事者行为原因的解释往往有明显的不同,这表明下面哪一项影响归因的过程及其结果()

A. 　利益

B. 　社会视角

C. 　态度

D. 　控制点

99.小学生学习兴趣的特点有()。

A. 　最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

B. 　最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C. 　游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

D. 　游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

11.下列哪项是马斯洛层次需求理论的最高层次需求?()。

A. 　尊重需求

B. 　安全需求

C. 　生理需求

D. 　自我实现需求

70.科尔伯格研究儿童的道德认知采用的方法是()。

A. 　观察法

B. 　问卷法

C. 　两难故事法

D. 　对偶故事法

54.下列最接近大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况的信息整合模式是()。

A. 　平均模式

B. 　加权平均模式

C. 　加法模式

D. 　中心品质模式

66、案例一求助者,女性,28岁,已婚,本科学历,教师。案例介绍:求助者是独生女,家境富足。当年谈恋爱时,其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住,孩子随娘家姓,求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住。一个多月前求助者顺产一男婴,其父母非常高兴,多次催促报户口,让孩子随求助者的姓。可求助者的丈夫坚决反对,坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想,也知道丈夫的自尊心很强,想劝说父母,但担心他们生气,影响他们的身体健康,想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾,对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理,内心苦恼、烦躁。后悔生了孩子,有时为小事发脾气,甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠,食欲下降。曾到医院检查,未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者温柔善良,孝顺父母,懂事听话,人际关系良好。平素身体健康。108.(单选)对本案例主要的咨询思路应该是()。

A. 　进行自我开放

B. 　示范指导改善生活

C. 　提示严重后果

D. 　启发引导解决冲突

152、案例四求助者,女性,28岁,公司职员。案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情很好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:千万别怕老婆,得能管住她,活儿让她多干点儿。求助者听了虽很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。此后,因为婆婆的干涉,一年多以来,夫妻经常争吵。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何是好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么心理问题呢?求助者:情况我都说过了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?心理咨询师:对这件事你想怎么办呢?求助者:我也不知道,所以就来咨询了。心理咨询师:那你现在思考一下可以吗?求助者:我早想过了,但我想不出来什么。心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?求助者:我想和婆婆搞好关系,希望婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许,况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都快烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?心理咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,质量好的衣服很贵,而便宜的衣服质量又不好。你说你怎么办啊?求助者:我既想要质量好的衣服,还不想多花钱。心理咨询师:想要质量好的衣服还不想多花钱,那怎么办啊?求助者:(沉默)没法办。心理咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?求助者:(沉默)只能选一个。心理咨询师:选哪个?求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。心理咨询师:你想想,你不知道是和婆婆继续生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎样做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?心理咨询师:你觉得呢?求助者:我懂了,我知道该怎么办了……心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选择,告诉我一声好吗?136.(单选)心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”,表明心理咨询师要()。

A. 　促成求助者改变认知

B. 　促使求助者发现问题

C. 　促使求助者自我成长

D. 　促使求助者认真思考

95.16PF量表中乐群性高分者的人格特征是()。

A. 　冷淡

B. 　环性情感

C. 　外向

D. 　分裂情感

4.标准九分是一种标准分数系统,其量表是个9级的分数量表。它是以()为平均数,以()为标准差的一个量表。

A. 52

B. 52.5

C. 　5.51.5

D. 103

235、案例一一般资料:求助者,女性,22岁,未婚,大学三年级学生。案例介绍:求助者是独生女,家境较好,从小受宠爱,父母管束严,很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学,学习成绩一直名列前茅。上大学后,几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵,虽然事情已经过去,但总感觉那位同学跟自己过不去,为此尽量避免与人接触,逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕,没有精神,食欲差,注意力不集中,记忆减退。想尽快摆脱现状,就是摆脱不了,为此很痛苦,情绪变得急躁,常因小事发脾气。103.(单选)对该求助者最可能的初步诊断是()。

A. 　一般心理问题

B. 　适应障碍

C. 　严重心理问题

D. 　情绪障碍