133.咨询过程中做阶段性小结的意义不包括()

49.巴甫洛夫认为,高级神经活动的基本过程是()

A. 　兴奋和抑制

B. 　抑制和灵活

C. 　兴奋和平衡

D. 　抑制和平衡

243、案例二求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差。但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询自己是否有心理问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下:、 111.(单选)该求助者的最主要的心理问题是()。

A. 　内心痛苦

B. 　适应不良

C. 　缺乏沟通

D. 　关系紧张

360、案例三来访者,男性,16岁,高一在读,目前在家休息,因上课注意力不集中来访案例介绍:从小学一年级开始,课堂上老师讲课听不进去,胡思乱想,什么事情都想,内容没有规律,有的时候上课会要求自己注意老师的口头禅,数一节课会有几次口头禅出现。一对一上课注意力可以集中,所以小学课程都是在家辅导的,成绩排名班里前10名。平时会咬手指甲,小学6年一直都没有剪过,都是自己咬的,也会撕手指甲附近的皮,挠头皮屑。初中之后出现写字很认真,写的很慢,一笔一画,催促也没用。平时吃饭很讲究,要讲究营养搭配,认为没有营养的东西一定不会吃。喜欢干净,坐过公交车后回家一定要换衣服和洗澡。高一时期,上课依然觉得听不进去课,成绩开始下降,与同学关系不融洽,故休息在家。与妈妈沟通没有太多隔阂,与爸爸沟通较少。每天晚上10点躺下,凌晨2点才能睡着。白天也会安排时间锻炼身体,饮食规律,但胃口小,体重偏轻。家族史:母亲自幼性格内向,胆小,大专毕业后从事财务工作。爱清洁,经常对孩子说教,凡事爱焦虑;爸爸喜欢喝茶和咖啡,每日吸烟20支,情绪波动大。12.(单选题)来访者的主要心理问题是()

A. 　强迫症

B. 　社交焦虑障碍

C. 　疾病焦虑障碍

D. 　注意缺陷/多动障碍

104.1949至1965年期间,对我国心理咨询领域造成较大影响的是()。

A. 　《卫生系统心理咨询与心理治疗工作者条例》的颁布

B. 　“悟践疗法”的尝试与实践

C. 　指导运动的发起

D. 　《比奈-西蒙智力测验》引入中国

12.生活依附期是影响个体社会化进程的主观因素之一。()

A. 正确

B. 错误

28.由于过去经验的影响,人们在从事某种活动前往往有一种心理准备状态,这是()。

A. 　迁移

B. 　启发

C. 　定势

D. 　图式

354、案例二来访者,女性,40岁,本科学历,专业是财务,因持续焦虑来访。案例介绍:来访者近半年来自己创业,从事水果、生鲜类“微商”,过程中跟各类代理商打交道,中间变数很大,原本商量好的计划,突然就会全部打乱。这种突发的变化让来访者感到崩溃,心情烦躁不安,感觉压力大。之后出现失眠,烦躁,总想发火的现象。失眠持续3个月,口服助睡眠药物后效果不明显。来访者做微商之前,在企业从事财务工作,工作认真,工作能力强。凡事一定要做到最好,会较真,有追求完美的性格特点,特别讨厌原计划突然被改变的情况,企业老板很认可其工作。后因孩子读书需要人照顾而辞职,改做微商。自从做微商之后,感觉自己情绪大变。目前的状况是不能有压力,一旦压力大,就会发脾气,感觉烦躁,会同家人争执,内心烦躁,感觉不被理解。6.(多选题)来访者的主要问题是()

A. 　压力过大

B. 　心境低落

C. 　强迫,缺乏弹性

D. 　过度警觉

34.如果一个测验项目的鉴别指数为0.29,则该项目可评价为()。

A. 　良好,修改后更佳

B. 　尚可,但需要修改

C. 　差,必须淘汰

D. 　很好,无需修改

10.在顺序量表中,变量具有()。

A. 　相等单位

B. 　绝对零点

C. 　等级

D. 　可以做四则运算

53.临床心理师的业务范围()。

A. 　一般心理状态与功能之心衡鉴

B. 　精神病或脑部心智功能之心理衡鉴

C. 　心理发展偏差与障碍之心理咨商与心理治疗

D. 　认知.情绪.或行为偏差与障碍之心理咨商与心理治疗