92.痴呆是一种()。

2、案例一求助者,男性,16岁,高一学生。案例介绍:求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟。从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部,深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急,到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘。几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找。为此耽误了时间,同学们也不理解。受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降。心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子。102.(单选)该求助者行为方面的主要症状是()。

A. 　强迫计数

B. 　强迫寻找

C. 　强迫检查

D. 　强迫询问

39.在咨询过程中,心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢”这类的问题,属于()。

A. 　责备性问题

B. 　修饰性反问

C. 　解释性问题

D. 　多重问题

9.发展常模就是()。

A. 　团体的分数

B. 　百分位数

C. 　个人的分数

D. 　年龄量表

321、案例四:一般资料:求助者,女性,31岁,某校教师。案例介绍:求助者所在学校的几座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其非常害怕,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者多次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大伤害了,但就是控制不住自己的紧张害怕。为此很痛苦,强烈要求尽快解决问题。心理咨询师先进行认知矫正,但效果不明显。于是决定采用冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室,与学校活动板房大致相同,心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室,立即惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻,情绪有所缓解,呼吸逐渐平稳,结束治疗第一次治疗。131.多选:按照程序,必须对求助者进行详细的体格检查和实验室检查,是为了排除()。

A. 　严重的心血管病

B. 　中枢神经系统疾病

C. 　严重的呼吸系统疾病

D. 　内分泌疾患

10.创造性地问题解决方法必须同时具备()。

A. 　实用性

B. 　独创性

C. 　合理性

D. 　推广性

4.人格心理学是通过科学研究来考察人格过程的学科,()是人格研究的核心。

A. 　人格动机

B. 　人格评价

C. 　态度

D. 　人格特质

27.以观念、行为、外貌装饰奇特,情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是()人格障碍。

A. 　偏执性

B. 　分裂样

C. 　冲动性

D. 　表演性

318、案例四:一般资料:求助者,女性,31岁,某校教师。案例介绍:求助者所在学校的几座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其非常害怕,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者多次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大伤害了,但就是控制不住自己的紧张害怕。为此很痛苦,强烈要求尽快解决问题。心理咨询师先进行认知矫正,但效果不明显。于是决定采用冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室,与学校活动板房大致相同,心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室,立即惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻,情绪有所缓解,呼吸逐渐平稳,结束治疗第一次治疗。128.单选:本案例中求助者的主要症状是:()。

A. 　焦虑

B. 　强迫

C. 　惊恐

D. 　恐惧

30.最小的常模本量,一般不小于()。

A. 　100或500

B. 　20或25

C. 　800或1000

D. 　30或100

18.哪位心理学家通过使狗将食物与响铃关联起来而创造了经典条件反射理论?()

A. 　让·皮亚杰

B. 　阿尔弗雷德·希区柯克

C. 　伊万·巴甫洛夫

D. 　玛丽·爱因斯沃斯