69、幼儿期儿童认同的对象的特点包括()

53.影响自尊的因素不包括()。

A. 　家庭中的亲子关系

B. 　行为反馈

C. 　选择参与与扬长避短

D. 　自我评价

10.记忆具有高度选择性,对自我概念进行修正和改变,从而影响个体的自我形象。()

A. 正确

B. 错误

63.童年期思维的基本特点包括()。

A. 　经历一个质变过程

B. 　没有发生质变

C. 　不能摆脱形象性的逻辑思维

D. 　逻辑思维可以摆脱形象

48.在海德的P-O-X态度转变模型中,P代表()。

A. 　另外一人

B. 　态度主体

C. 　另一对象

D. 　环境

19.依据弗洛伊德心理学,代表基本动机的思维心理结构是()。

A. 　本我

B. 　自我

C. 　超自我

D. 　原型

73、案例二咨询师:我有什么可以帮助你的吗?求助者:嗯……我想退学,可是老师和朋友们都劝我,我心里很矛盾,老师建议我来咨询。咨询师:这种想法有多久了,能说说为什么要退学吗?求助者:有一个多月了,我扁桃体发炎了,想做个扁桃体手术。咨询师:发炎严重吗?求助者:也不是很严重。咨询师:扁桃体手术是个小手术,你们是不是快要放假了,如果不严重,为什么不放假了再去做呢?求助者:因为要考试了,我最近晚上失眠,白天坐在课桌上一坐就是一整天,可是对老师讲的东西,什么也听不懂,估计考试也考不过,所以正好退学,又可以做手术。咨询师:能谈一谈为什么失眠吗?求助者:我躺在床上一动不敢动,怕打扰了下铺同学的休息,越不敢动,越睡不着。咨询师:你和宿舍其他室友的关系怎样?求助者:还可以吧,就是他们讲我最近老是早出晚归,打扰到他们休息了,可是我又不能像他们一样生活,因此很苦恼,也曾找过宿管科的老师,但没有调成宿舍。因此很苦恼。咨询师:白天无法学习是因为晚上没有休息好吗?求助者:也不是,因为之前我当学生会的社团团长,落下了不少课,现在老师讲的课都听不懂。咨询师:你的资料上讲你是学医的,医学的东西,识记的东西比较多,如果你静下心来记,应该不至于挂科的吧,而且你学习成绩一直不错。求助者:老师和朋友都这样说,可是他们不知道,我坐在那里,看着似乎很努力的学习,其实我只是坐在那里发呆,根本不知道老师在讲什么。咨询师:你觉得是什么原因让你坐在那里发呆呢?求助者:我也不知道,就是不想上课,觉得上课有什么意思呢,考的再好也不如有一张能说会道的嘴。咨询师:你是从什么时候开始有这种想法的呢?求助者:从我知道我们社团辛辛苦苦排的节目因为我没和领导搞好关系删掉时,我就很难过,所以辞职了,有两个月了吧。咨询师:你认为你们的节目被删掉的原因是你没和领导搞好关系,所以很难过,是吗?求助者:是的咨询师:你认为你没有一张能说会道的嘴,所以没和领导搞好关系,所以节目被删掉了,所以只要有一张能说会道的嘴,就能和领导搞好关系,节目就不会被删掉,是吗?求助者:也不是,比我能说的,也有被删掉的。咨询师:你一直认为是你没和领导搞好关系,所以节目被删掉了,为什么现在又说不是呢?求助者:嗯……他们也没有必然的联系。咨询师:我能理解您现在的心情,您因为和宿舍同学的作息规律不一样,所以晚上无法入眠,因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责,又加上生病,所以心里很烦躁,有想要退学的打算,这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好,又当上过社团团长,说明你无论在学习上还是在能力上都还可以,我相信你能够正确的看待自己的问题,解决自己的问题。115.(单选)引起求助者不良情绪的生理因素有()。

A. 　扁桃体发炎

B. 　失眠

C. 　注意力不集中

D. 　胃炎

274、案例八求助者,男性,61岁,退休教师。案例介绍:求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世,求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌,出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查,并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病,只是医院查不出来。因而情绪较低落,茶饭不香,睡眠越来越差,反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。142.(多选)引发该求助者心理问题的原因包括()。

A. 　老年男性

B. 　患冠心病

C. 　认知偏差

D. 　胸闷心慌

5.给我一打健全儿童,我可以用特殊的方法将他们任意改变,或者使他们成为医生,或者使他们成为艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗,这种心理发展动因属于()。

A. 　遗传因素决定心理发展

B. 　环境因素决定心理发展

C. 　社会文化因素决定心理发展

D. 　通过社会学习获得心理发展

96.常模团体的条件包括()

A. 　具有新近性

B. 　群体构成的明确界定

C. 　样本大小要适当

D. 　必须是所测群体的总体

74.安斯沃斯认为婴儿依恋类型包括()。

A. 　反抗型依恋

B. 　安全型依恋

C. 　回避型的依恋

D. 　恐惧型依恋