85.引发心理问题的生物学因素包括()。

20.下列概念中属于“社会学习理论”的是()。

A. 　最远发展期

B. 　顺应

C. 　替代性强化

D. 　社会化

30.偏执性精神障碍又称()。

A. 　急性应激障碍

B. 　分离性障碍

C. 　偏执型人格障碍

D. 　持久的妄想性障碍

18.下列哪项不是非语言沟通的例子?()。

A. 　手势

B. 　表情

C. 　姿势

D. 　打断

9.心理学包括的专业有几十个,属于心理治疗领域的只有临床心理学和()。

A. 　咨询心理学

B. 　教育心理学

C. 　发展心理学

D. 　实验心理学

26.有预定目的,但不要意志努力的注意是()。

A. 　有意后注意

B. 　有意注意

C. 　不随意注意

D. 　无意注意

64.幼儿记忆的特点包括()。

A. 　无意识记忆占主导地位

B. 　形象记忆占主要地位

C. 　意义记忆占主导地位

D. 　词语记忆占主导地位

17.雷蒙娜是经其雇主向你推荐的一名客户。由于疑心重,她的人际关系不太好。她说,她的家人常说她好斗、多疑及悲观。被问及友谊情况时,雷蒙娜表示她没有朋友。因此,雷蒙娜多半属于()人格障碍。

A. 　精神分裂型

B. 　偏执型

C. 　两极型

D. 　卑劣型

114、案例二求助者,男性,42岁,外资企业高级管理人员。案例介绍:多年前,求助者的妻子出国留学,定居国外后向求助者提出离婚。离婚时,女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈,求助者一直没有考虑个人问题,独自带着女儿生活多年。几个月前,求助者得知读高中的女儿谈了恋爱,非常生气,并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是,女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不对,还说求助者是“老古董”,并说,如果求助者再干涉她的恋爱自由,她就要去国外和她妈妈一起生活。女儿的话让求助者又生气又伤心,觉得为女儿付出这么多,但在女儿心中自己居然不如前妻,这让他实在受不了。最近三个多月,求助者经常生闷气,还出现了头痛、失眠等情况,工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生,就会联想起女儿恋爱的事情,进而出现情绪波动。心理咨询师观察了解到的情况:求助者好强,有责任心,工作认真负责,人际关系良好,身体健康,历年体检结果正常。请根据案例回答以下问题:156.请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。

123.以下哪个是认知行为取向的个案概念化的定义()。

A. 　对来访者的人格结构.人格动力以及人格发展分步骤地进行临床推论

B. 　来访者此时此地的一种经历,而不是来访者的整体模式

C. 　涉及当前所有的症状,症状差异形成的原因以及预测产生治疗阻碍的因素

D. 　来访者当前问题的临时地图,它界定这些问题的所在范围,以及解释这些问题形成和维持的原因

341、案例一求助者Ailsa,女性,24岁,未婚,艺术专业学生,因为严重的考试焦虑而导致许多考试不及格来咨询。案例介绍:求助者抱怨自己因为严重的考试焦虑而导致许多考试不及格。当她与咨询师讨论自己的焦虑的时候,咨询师发现其他场景也会使她焦虑。针对考试这种情况,心理咨询师与求助者协商采用系统脱敏法解决考试焦虑问题,心理咨询师和求助者构建焦虑等级表(计分方式0—100分)。案例咨询过程片段呈现:心理咨询师说道:现在我将让你想象一些场景。你将会在脑海中形成清晰的景象,他们一般会轻微地干扰到你,但是就算真的有,也只是干扰到你放松的状态。如果你在任何时候感到困扰或担忧,并希望得到我的注意,你可以举起你左手食指。现在想象你晚上在家学习。今天是5月20日,正好距离考试1个月的时间。(暂停5秒钟。)现在停止想象,继续放松。(暂停10秒钟。)现在再一次想象同样的场景——距离你的考试还有一个月的时间。(暂停5秒钟。)停止想象场景,仅仅关注于肌肉。放松,享受你放松的状态。(暂停15秒钟。)现在想象一下你在考试前一个月在家学习。(暂停5秒钟。)停止想象,只关注你自己的身体。(暂停5秒钟。)对以上情境,你如果有任何的不适,请举起手指。(求助者没有举起手指。)如果第三遍情境呈现的时候,其不安程度较第一遍情境减少了,那就什么都不用做,否则请举起手指。(求助者没有举起手指。)请继续放松。(暂停15秒。)停止想象并放松。现在我开始数数,数到5,你将睁开眼睛,感到非常平静,身心焕然一新。随着咨询的进行,求助者成功地通过了系列的考试,这也证明了焦虑的减少已从想象情境转移到了真实情况。请根据以上内容,回答以下问题:151.在本案例中使用了系统脱敏法,请说出系统脱敏法的程序,并指出此片段呈现的是程序中的哪一步?(15分)