24.女性更年期的症状症状是由生理内分泌改变因素引起,与心理以及社会因素影响无关。()

247、案例二求助者,男性,16岁,初中二年级学生。案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差。但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询自己是否有心理问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,结果如下: 115.(单选)本案例近期合理的咨询目标是()。

A. 　提高学习成绩

B. 　改变情绪

C. 　得到父母谅解

D. 　改变性格

37、案例四刘某,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,父母反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段谈话:心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?刘某:太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱。心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好?刘某:我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时。他不怎么理其他女同学。心理咨询师:你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的?刘某:我听到的,我经常听到楼道里,窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被她们说出去了,不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦!137.(单选)刘某说学校女生派公安局的人监视她,提示其可能存在()。

A. 　关系妄想

B. 　被害妄想

C. 　夸大妄想

D. 　嫉妒妄想

81.对于心理测量,正确的说法包括()。

A. 　测量大脑形态

B. 　心理测量是间接测量

C. 　测量人的行为

D. 　心理测量有绝对标准

38.受工作范围限制,心理咨询师()。

A. 　对精神障碍患者无法提供任何帮助

B. 　可以对求助者作出各种有益其生活的承诺

C. 　对心理危机无法提供有效的干预

D. 　不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助

5.下列心理学家中,谁最可能研究学习障碍的问题()。

A. 　司法心理学家

B. 　教育心理学家

C. 　实验心理学家

D. 　人格心理学家

7.处于感知运动阶段的儿童的特征主要是()。

A. 　只限于对当前直接感知的环境施以动作

B. 　开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物

C. 　获得了守恒概念

D. 　思维具有可逆性

64、案例一求助者,女性,28岁,已婚,本科学历,教师。案例介绍:求助者是独生女,家境富足。当年谈恋爱时,其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住,孩子随娘家姓,求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住。一个多月前求助者顺产一男婴,其父母非常高兴,多次催促报户口,让孩子随求助者的姓。可求助者的丈夫坚决反对,坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想,也知道丈夫的自尊心很强,想劝说父母,但担心他们生气,影响他们的身体健康,想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾,对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理,内心苦恼、烦躁。后悔生了孩子,有时为小事发脾气,甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠,食欲下降。曾到医院检查,未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者温柔善良,孝顺父母,懂事听话,人际关系良好。平素身体健康。106.(单选)对该求助者的初步诊断最可能的是()。

A. 　一般心理问题

B. 　精神病性问题

C. 　严重心理问题

D. 　神经症性问题

66.认知概念化为咨询师理解来访者提供了基本构架,在开始理解一个案例的过程前,你需要先问自己以下问题:

A. 　“来访者的诊断是什么?”

B. 　“他目前的问题是什么?这些问题是如何发展并维持至今的?”

C. 　“与这些问题相联系的功能不良思维和信念是什么?什么反应与他的思维相关?”

D. 　“用淡定的新视角去审视他所害怕的事件,会有什么不同?”

18.观察学习是指()。

A. 　有意识地学习他人身上的优点

B. 　学生在老师指导下的野外学习

C. 　一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D. 　个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

43.下列哪个不属于社会角色的特征()。

A. 　职能性

B. 　多重性

C. 　扮演性

D. 　灵活性