4、案例一求助者,男性,16岁,高一学生。案例介绍:求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟。从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部,深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急,到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘。几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找。为此耽误了时间,同学们也不理解。受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降。心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子。104.(单选)该求助者最主要的性格特点是()。

28.CRT可用于()。

A. 　人格评估

B. 　态度测量

C. 　跨文化研究

D. 　言语能力分析

21.在心理测验中,效度是指一个心理测验的()。

A. 　稳定性

B. 　准确性

C. 　可信度

D. 　区分性

90.杯弓蛇影形容的是下列哪一种知觉障碍()。

A. 　错觉

B. 　幻视

C. 　幻听

D. 　幻触

326、案例四:一般资料:求助者,女性,31岁,某校教师。案例介绍:求助者所在学校的几座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其非常害怕,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者多次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大伤害了,但就是控制不住自己的紧张害怕。为此很痛苦,强烈要求尽快解决问题。心理咨询师先进行认知矫正,但效果不明显。于是决定采用冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室,与学校活动板房大致相同,心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室,立即惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻,情绪有所缓解,呼吸逐渐平稳,结束治疗第一次治疗。136.单选:本案例中“求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝”,在实施冲击治疗时,遇求助者要求停止,心理咨询师通常的做法是()。

A. 　尽快同意

B. 　视情况而定

C. 　坚决反对

D. 　拒绝或漠视

2.下列说法正确的是()。

A. 　在沟通信息方面,能唤起人们高强度畏惧的信息能取得较好的说服效果

B. 　在沟通信息方面,口头传递比书面传递效果差

C. 　在沟通信息方面,面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好

D. 　高频率的重复,说服效果较好

15.“按社会常模管理自己”属于一种()策略。

A. 　自我阻碍

B. 　自我暴露

C. 　自我约束

D. 　印象整饰

25.重性精神病患者()。

A. 　通常主动求医

B. 　很少主动求医

C. 　一般无须陪伴

D. 　自知力稍有缺损

88.对于求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源包括()。

A. 　临床观察

B. 　会谈过程

C. 　理论分析

D. 　心理测验

47.心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征叫()。

A. 　气质

B. 　人格

C. 　性格

D. 　能力

89.移情的类型包括()。

A. 　正移情

B. 　假移情

C. 　负移情

D. 　泛移情