48.在海德的P-O-X态度转变模型中,P代表()。
A. 另外一人
B. 态度主体
C. 另一对象
D. 环境
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76.根据安斯沃斯的说法,婴儿的依恋包括()。
A. 安全型依恋
B. 道德型依恋
C. 回避型依恋
D. 反抗型依恋
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83、案例三一般资料:求助者,女,58岁。案例介绍:求助者一个月前在北方投资失利,资金目前严重缩水,想要撤回投资,可是又觉得目前还不是时候,不撤只能眼睁睁地看着资金一点点减少。求助者觉得都是自己的错,自己真是太笨了,才导致今天的下场,自己本来打算多给儿子留些财产,现在只能留原来的一半,觉得很对不住儿子。近两个月来,晚上只能睡一两个小时,白天胃口也很差,经常因为一些小事和家里人争吵,虽然家里人一直劝她,她自己也知道儿子很优秀,即便没有自己的帮助也没问题,家里也没人埋怨她,可是自己还是放不下,家里人怕她出什么问题,劝她过来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者打扮朴素,一脸焦虑的神色,个性要强,什么事都要做的最好。夫妻关系和睦,有一儿一女,女儿已出嫁,儿子儿媳刚刚回国。下面是心理咨询师与该求助者的咨询对话。咨询师:您的问题我已经明白了,现在您去做一个心理的测验,稍后我们继续来探讨您的问题?求助者:好的!几分钟后咨询师:谢谢您的配合,从这张心理量表来看,您目前有中度的焦虑症状,轻度的抑郁症状。求助者:哦,那我该怎么办呢?我真的害怕自己得了心理疾病,所以现在过来咨询一下。咨询师:我已经基本了解你的情况了,你现在主要的问题是因为投资判断的失误引起焦虑、抑郁的情绪,并出现了失眠、胃口差等身体症状。我们现在主要的目标是缓解你焦虑抑郁的情绪,使躯体的症状得到改善,并促进心理的健康与发展,您觉得怎么样?求助者:我觉得还行,不过你觉得我应不应该收回北方的投资,那样或许我的烦恼就会到此为止了。咨询师:我们的主要工作是帮助你解决自己的心理问题,这个不属于我们的咨询范围。求助者:那我心情特别糟糕的时候,可以和你打电话,或者见面吗?咨询师:谢谢您对我的信任,我们到时候会有张名片给你,你有事情可以打那个电话,预约可以找到我的。求助者:那我应该如何做才能缓解自己的情绪呢,我也不想,可是我就是控制不住自己。咨询师:我将使用合理情绪疗法为您缓解,但是希望您能够配合。求助者:我做什么都可以。咨询师:引起人的情绪困扰的并不是事件本身,而是人们对这件事的态度,因此要改变情绪,不是致力于改变外部事件,而是通过改变认知来改变情绪。求助者:我认同这个观点,那我要怎样做呢?咨询师:接下来我会具体告诉你的。125.(单选)咨询的目标应该是()。
A. 双方商定的
B. 求助者提出的
C. 咨询师认为的
D. 求助者认为的
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66.按测验的功能,可将测验分为()。
A. 智力测验
B. 特殊能力测验
C. 人格测验
D. 投射测验
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169、案例一求助者,女性,61岁,本科学历,退休公务员。案例介绍:求助者是公务员,因年龄原因正常退休。退休后经常去旅游,参加各类聚会,做些自己感兴趣的事。最近几年不断有老同学去世,每听到这种消息就很难过。几个月前自己最要好的一位朋友因病去世了,求助者非常痛苦,感叹岁月的无情,觉得自己也是日落黄昏,没用了,快完了。最近经常觉得头晕,感觉心慌,四肢发麻,多次到医院进行检查治疗,但效果不明显。近几个月来不再外出旅游了,也不愿与人交往,聚会能推就推,经常不想吃东西,晚上久久不能入睡,没有做什么事但觉得很累。丈夫、儿子及朋友发现了她的问题,多次帮助她,但她觉得很无助,觉得没什么希望,内心苦恼。心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母均在世,过去求助者给予了很多照顾,但现在颇有怨言。儿子有先天疾病,但生活能自理。求助者外向,从小争强好胜,追求完美。丈夫反映近来求助者变得多愁善感,不愿意多做家务,抱怨父母难伺候,经常唉声叹气。根据案例请回答以下问题:153.与该求助者共同商定的咨询目标可以包括哪些?
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106、案例六求助者,女性,34岁,初中毕业,农民。案例介绍:两个月前求助者9岁的独生子因车祸去世,车祸发生前,她曾想去学校接儿子,但因故没去成,因此非常自责,求助者不能接受失去儿子的现实,脑子里经常浮现儿子的影子,夜间经常因梦到儿子而哭醒,求助者现在情绪低沉,失眠、头痛,头晕,胃部不适,无食欲,全身乏力,感到很孤独,总是不自觉地回忆车祸现场的情景,无心工作,自己来求助心理咨询师。心理咨询师观察了解到的情况:求助者与丈夫在城市务工,家庭和睦,咨询时面无表情,头发凌乱,衣衫不整,一直认为有儿子的家庭才是最幸福的。148.(单选)该求助者衣衫不整、头发凌乱,可能是因为()。
A. 内心孤独
B. 意向倒错
C. 意志减退
D. 意志缺乏
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54.SCL一90评定的症状应该发生在()。
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间
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94.16PF的高分与低分的范围分别为()
A. 1分~2分
B. 1分~3分
C. 8分~10分
D. 9分~10分
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54.教师既想教好学生,也想照顾好自己的孩子,但常难以协调,因而产生的角色失调是()
A. 角色内冲突
B. 角色间冲突
C. 角色失败
D. 角色中断
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63.处于前运算阶段的儿童具有的特征包括()。
A. 泛灵论
B. 自我中心
C. 思维的可逆性
D. 掌握守恒
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