294、案例一:一般资料:求助者,男,21岁,在读大学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧!求助者:我很长时间心情很不好,很烦躁,总是感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能谈谈心情怎么不好了吗?什么让你烦躁?求助者:我原来学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,临近考试就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手就会发抖。很烦躁,睡眠也不好。我该怎么办呢?我不学习就没办法毕业,前途就毁了。心理咨询师:哦,听了你说的这种情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗?求助者:是的,所以就来请你告诉我该怎么办。心理咨询师:我年轻时考试也紧张,所以,我很理解你现在的心情。求助者:你能告诉我该怎么办吗?心理咨询师:你的情况我还需要进一步了解,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗?104.单选:该求助者的求助行为表现为()

107、案例六求助者,女性,34岁,初中毕业,农民。案例介绍:两个月前求助者9岁的独生子因车祸去世,车祸发生前,她曾想去学校接儿子,但因故没去成,因此非常自责,求助者不能接受失去儿子的现实,脑子里经常浮现儿子的影子,夜间经常因梦到儿子而哭醒,求助者现在情绪低沉,失眠、头痛,头晕,胃部不适,无食欲,全身乏力,感到很孤独,总是不自觉地回忆车祸现场的情景,无心工作,自己来求助心理咨询师。心理咨询师观察了解到的情况:求助者与丈夫在城市务工,家庭和睦,咨询时面无表情,头发凌乱,衣衫不整,一直认为有儿子的家庭才是最幸福的。149.(单选)对该求助者最可能的初步诊断是()。

A. 　精神病性障碍

B. 　严重心理问题

C. 　急性应激障碍

D. 　严重心身疾病

59.通过视崖实验证明,有深度知觉的婴儿是()。

A. 　5个月

B. 　6个月

C. 　4个月

D. 　3个月

2.遗忘的进程一般是()。

A. 　先慢后快

B. 　倒U型曲线

C. 　先快后慢

D. 　U型曲线

87.重性精神病的早期症状可能不典型,为了避免误诊,心理咨询师应该()。

A. 　全面综合分析各项资料

B. 　适时地请求会诊或转诊

C. 　征得求助者家属的配合

D. 　尽量委婉地拒绝求助者

368、案例四来访者,女性,16岁,读高一,因情绪不佳来访。案例介绍:来访者从小学开始,就总觉得班里同学说话做事总是针对她。他人说话就是为了让她不舒服。觉得同学不值得信任。喜欢班主任,但是很不喜欢英语老师,觉得英语老师太不尊重自己,相处3年,上英语课提问的时候,老师如果说:“这个女孩,你来回答以下问题”,来访者觉得不能接受。也会觉得每次英语考试的卷子,老师是刻意针对自己,给自己打低分。为此会导致情绪波动很大,有时候觉得很压抑,在注意力转移后,不良情绪可以好转。升高中后,因整个市内的高中都是寄宿学校,周一到校,周五回家。不适应寄宿,时常想哭,上课难以集中注意力。回到家里,觉得父母不认同自己,总是在挑剔,所以无法与父母沟通。认为父母总是盯着自己的缺点,从来不觉得父母欣赏自己。自己想过自杀,最近这种想法更加频繁。没有躯体疾病。没有强迫的思维和行为。没有被害妄想。目前觉得自己学习压力大,不想读书,希望休学,也希望自己能够出国。父母认为孩子想出国,家里是有条件出去的。但访谈过程中,父母叙述担心送孩子出国,孩子会无法适应国外的生活,而且认为国外的生活不安全,外国人不值得信任等,而且孩子乱花钱的现象比较严重,会频繁用手机逛网店,频繁买文具,如果出国更没办法控制。父母和咨询师沟通,希望能够说服孩子别出国。20.(多选题)以下符合咨询伦理的做法是()

A. 　咨询师应当将来访者的自杀意愿告知其监护人

B. 　咨询师不应当将来访者的自杀意愿告知其监护人

C. 　咨询师满足父母的想法,帮助打消来访者要出国的想法

D. 　咨询师如实向父母表达咨询方法和咨询效果问题

90.目光注视的一般规律包括()。

A. 　倾听时,注视对方双眼,但不是盯着对方

B. 　说话时比倾听时注视对方多一些

C. 　性格内向羞怯的人更愿意目光注视

D. 　讲话结束时,将目光重新回到对方身上

42.心理咨询师针对健康人的发展问题所进行的会谈属于()。

A. 　治疗性会谈

B. 　咨询性会谈

C. 　危机性会谈

D. 　鉴别性会谈

94.下列说法中正确的包括()。

A. 　人格是个体各种心理特点的总和

B. 　个体的人格结构相对稳定

C. 　人格会影响个体的情感

D. 　人格具有独特性

56.如果心理咨询师与求助者的目标不一致并难以统一,则咨询目标的确定应以()。

A. 　当前问题为主

B. 　咨询师的目标为主

C. 　长远发展为主

D. 　求助者的目标为主

23.在家庭以外遇到的价值观冲突的经验可以促进青年人的道德推理发展。()

A. 正确

B. 错误