A、 先控制、后消灭
B、 集中兵力、准确迅速
C、 攻防并举、固移结合
D、 分清情况、调足第一出动力量
答案：D
解析：题目解析 公安消防部队在灭火战斗中，不是作战原则为()。( ) 答案选项 D. 分清情况、调足第一出动力量 解析：在灭火战斗中，公安消防部队的作战原则是分清情况、调足第一出动力量。这意味着在行动之前，消防部队需要准确了解火灾的情况和环境，评估火势和风险，然后根据情况调派足够的力量和资源进行灭火行动。这个原则的目的是确保灭火行动的有效性和安全性。因此，选项 D. 分清情况、调足第一出动力量是正确的答案。
A、 先控制、后消灭
B、 集中兵力、准确迅速
C、 攻防并举、固移结合
D、 分清情况、调足第一出动力量
答案：D
解析：题目解析 公安消防部队在灭火战斗中，不是作战原则为()。( ) 答案选项 D. 分清情况、调足第一出动力量 解析：在灭火战斗中，公安消防部队的作战原则是分清情况、调足第一出动力量。这意味着在行动之前，消防部队需要准确了解火灾的情况和环境，评估火势和风险，然后根据情况调派足够的力量和资源进行灭火行动。这个原则的目的是确保灭火行动的有效性和安全性。因此，选项 D. 分清情况、调足第一出动力量是正确的答案。
A. 正确
B. 错误
解析：消防安全带的拉环允许焊接。( ) A.正确 B.错误 答案: B 题目解析：这道题的正确答案是错误（B）。消防安全带的拉环通常由金属材料制成，焊接会导致其强度减弱或破裂，从而降低安全性能。因此，不允许对消防安全带的拉环进行焊接。
A. 120m
B. 130m
C. 150m
D. 160m
解析：室外消火栓的保护半径不应大于150m。 解析：室外消火栓的布置间距不应大于120m，这是为了确保灭火时有足够的水源供应。保护半径是指从消火栓到消防作业现场的有效喷射距离，保护半径不应大于布置间距。因此，选项C中的150m是符合规定的最大保护半径。
A. 人为破坏
B. 建筑设计失误
C. 屋架结构破坏
D. 施工质量低劣
解析：施工中建筑物倒塌的因素不包括人为破坏。选项A，人为破坏，是正确答案。建筑物倒塌的原因通常涉及建筑设计失误、屋架结构破坏和施工质量低劣，但不包括人为破坏。
A. 正确
B. 错误
A. 消防员按实战要求着装,做好个人防护;
B. 根据危险品的理化性质,选择相应的洗消剂;
C. 根据掩埋物质的量决定坑的口径;
D. 应及时与有关部门联系,并在掩埋地址上作出标识;
解析：题目要求选择掩埋洗消操作要求中正确的选项。正确答案是ABCD。 解析：选项A表示消防员按实战要求着装，做好个人防护，这是进行掩埋洗消操作时应该注意的要求。选项B提到根据危险品的理化性质选择相应的洗消剂，这是正确的要求，因为不同的危险品可能需要不同的洗消剂来进行处理。选项C指出根据掩埋物质的量决定坑的口径，这是正确的操作方法，确保坑的容量适合掩埋物质。选项D提到应及时与有关部门联系，并在掩埋地址上作出标识，这也是正确的要求，以确保及时通知相关部门并标记掩埋位置。
A. 压力损失叠加法
B. 阻力系数法
C. 流量平分法
D. 阻力平分法
E. 流量叠加法
解析：水带串联系统压力损失计算可按(中)进行计算。(答案:AB) 解析：选择AB选项的原因是，在水带串联系统中，压力损失可以使用压力损失叠加法（选项A）进行计算，该方法通过将每个组件的压力损失相加来得到整个系统的压力损失。同时，阻力系数法（选项B）也可用于计算压力损失，该方法根据各个组件的阻力系数和流量计算压力损失。
A. 机械救助
B. 徒手救助
C. 自我救助
D. 其他
解析：题目解析：在无法使用冲锋舟、橡皮艇的情况下进行水域救援时，应采用徒手救助（选项B）。这意味着救援人员没有特殊的救援装备或工具，只凭自身力量进行救助。
A. 人员
B. 资金
C. 物资
D. 方案
解析：题目中提到适度的应急救援战略储备，不包括()适量准备。这意味着战略储备包括一定的准备，但不包括某个特定的方面。在选项中，人员、资金、物资和方案都是应急救援中必要的要素，但在这个问题中，题目明确指出不包括某个要素。因此，答案是A.人员。
A. 科学合理
B. 战斗能力
C. 个人爱好
D. 战斗经验
解析：在灭火救援行动中，无论是实施火灾扑救，还是处置各类灾害事故，通常都需要( )编配各战斗小组，应用多种方法和装备组合来完成作业行动。 A. 科学合理 B. 战斗能力 C. 个人爱好 D. 战斗经验 答案:A 解析：在灭火救援行动中，编配各战斗小组需要科学合理的方法。这意味着根据具体情况和需求，科学地组织和安排各战斗小组的任务和装备，以最大限度地提高灭火救援行动的效果和成功率。因此，正确答案是A，科学合理。
A. 全面讲授,重点突出
B. 层次分明,逻辑性强
C. 评议精炼,表达准确
D. 讲究方法,注重实效
E. 提纲挈领,善于归纳
解析：训练组织授课运用讲授法时，要求做到全面讲授、重点突出，层次分明、逻辑性强，评议精炼、表达准确，讲究方法、注重实效，提纲挈领、善于归纳。选项ABCDE包括了讲授法的各个要求，即全面性、逻辑性、准确性、实效性以及提纲归纳能力。
