A、 一氧化碳;
B、 金属钠;
C、 汽油蒸气;
D、 酸类蒸气;
E、 沥青燃烧产物;
答案：ACDE
解析：下列物质哪些属于有毒物质( )。 答案:ACDE 解析：有毒物质是指具有毒性或危害性的物质。根据题目提供的选项，一氧化碳（CO）是一种无色、无味、无臭的有毒气体，能与血红蛋白结合，导致组织缺氧。汽油蒸气是指汽油挥发产生的气体，其中含有多种有毒成分。酸类蒸气指挥发的酸性气体，可能对呼吸系统和皮肤造成刺激和损害。沥青燃烧产物包括燃烧时释放的有毒气体和烟雾，可能含有多种有害物质。金属钠并没有被列为有毒物质。
A、 一氧化碳;
B、 金属钠;
C、 汽油蒸气;
D、 酸类蒸气;
E、 沥青燃烧产物;
答案：ACDE
解析：下列物质哪些属于有毒物质( )。 答案:ACDE 解析：有毒物质是指具有毒性或危害性的物质。根据题目提供的选项，一氧化碳（CO）是一种无色、无味、无臭的有毒气体，能与血红蛋白结合，导致组织缺氧。汽油蒸气是指汽油挥发产生的气体，其中含有多种有毒成分。酸类蒸气指挥发的酸性气体，可能对呼吸系统和皮肤造成刺激和损害。沥青燃烧产物包括燃烧时释放的有毒气体和烟雾，可能含有多种有害物质。金属钠并没有被列为有毒物质。
A. 240m80m
B. 25m8m
C. 80m50m
D. 100m80m
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析：雷达生命探测仪自由空间可探测距离为240米，深度为80米。正确答案是A. 240m80m。题目明确给出了探测距离和深度的数值，只有选项A中的数值与题目给出的一致。
A. 正确
B. 错误
解析：题目中说建筑倒塌事故救人应坚持“救少数人、救活着的人”的原则。然而，在救援工作中，不仅仅是救援少数人或只关注活着的人，而是尽力救援所有可能受困的人员。因此，该原则描述是错误的，所以答案为错误。
A. 制冷型热像仪和非制冷型热像仪
B. 救助型热像仪和非救助型热像仪
C. 救助型热像仪和检测型热像仪
D. 检测型热像仪和非检测型热像仪
解析：题目解析 题目要求按照红外热像仪的应用方式进行分类，要选出正确的分类。根据选项A，按照制冷型热像仪和非制冷型热像仪进行分类。这是错误的分类，因为红外热像仪的应用方式并不是以制冷和非制冷为分类标准。根据选项B，按照救助型热像仪和非救助型热像仪进行分类。这也是错误的分类，因为救助型和非救助型并不能完全描述红外热像仪的应用方式。根据选项C，按照救助型热像仪和检测型热像仪进行分类。这是正确的分类，因为红外热像仪的主要应用方式可以分为救助型和检测型。因此，选项C是正确的，是答案。
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
解析：题目解析：根据题目所描述的条件，呼吸器应放入器材箱或存放于专用储存室，并且需要保持在室温0℃~30℃、相对湿度40%~80%的环境下，并远离阳光。然而，根据提供的信息，无法确定呼吸器是否应该放入器材箱或专用储存室，因此答案为错误（B）。
A. 厘米级
B. 毫米级
C. 分米级
D. 微毫米级
解析：雷达生命探测仪距离分辨率达( ) 答案解析：选项C（分米级）。分辨率是指雷达系统能够分辨目标距离的能力，而分米级表示雷达可以在距离上达到分辨率为分米级别，即能够准确地分辨出目标之间的距离差异。
A. 讲授法
B. 演示法
C. 示教作业
D. 示范作业
解析：( )是教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程。 A. 讲授法 B. 演示法 C. 示教作业 D. 示范作业 答案:B 答案解析：选项B. 演示法是正确答案。演示法是一种教学方法，教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等方式来向学生展示真实的或模拟的各种现象和过程。这种方法可以直观地向学生展示实际操作和技能要领，帮助学生理解和掌握相关的知识和技能。
A. 正确
B. 错误
A. 北伐战争
B. 十年内战
C. 抗日战争
D. 解放战争
解析：新民主主义革命阶段，“中国人民”所包容的阶级阶层最广泛的是抗日战争（答案C）时期。 解析：选项A说是北伐战争，北伐战争是国共合作时期进行的，虽然也有一定的人民群众参与，但包容的阶级阶层没有抗日战争时期广泛。 选项B说是十年内战，十年内战指的是国共内战的时间段，虽然期间也有一定的人民群众参与，但包容的阶级阶层没有抗日战争时期广泛。 选项C说是抗日战争，抗日战争是中国人民为了抵抗日本侵略而进行的全民抗战，包括了各个阶级、阶层和民族的广泛参与，因此是最广泛的时期。 选项D说是解放战争，解放战争是指国共内战的后期，虽然也有广泛的人民参与，但相对于抗日战争时期，包容的阶级阶层较少。 因此，选项C是最准确的答案，新民主主义革命阶段，“中国人民”所包容的阶级阶层最广泛的是抗日战争时期。
A. 正确
B. 错误
