A、 公平对待每一个学生
B、 公平对待每一个老师
C、 合理分配教育经费
D、 满足所有人的基本学习需要
答案：D
解析：【解析】本题考查的是全民教育。全民教育的目的是满足每一个孩子的基本学习需要。故本题选D。
A、 公平对待每一个学生
B、 公平对待每一个老师
C、 合理分配教育经费
D、 满足所有人的基本学习需要
答案：D
解析：【解析】本题考查的是全民教育。全民教育的目的是满足每一个孩子的基本学习需要。故本题选D。
A. 导向性
B. 因材施教
C. 循循善诱
D. 有的放矢
解析：【解析】本题考查的是德育原则。疏导原则指循循善诱、以理服人，故本题选C。
A. 道德对偶
B. 矛盾观念
C. 进退维艰
D. 道德两难
解析：【解析】本题考查的是科尔伯格。科尔伯格利用道德两难故事法研究人的道德发展。故本题选D。
A. 正规教育
B. 非正规教育
C. 广义的教育
D. 狭义的教育
解析：【解析】本题考查的是教育的范畴。学校教育属于正规的、狭义上的教育，生活中的各种“教育”属于广义的、非规范的教育。故本题选BC。
A. 行为主义
B. 精神分析主义
C. 结构主义
D. 人本主义
解析：【解析】本题考查的是行为主义。行为主义认为心理学只研究可观察的行为，在刺激影响有机体的情况下，只有作为反应活动的外部行为是可观察的。否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。人本主义注重人的独特性，主张人是一种自由、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。人的行为主要受自我意识的支配，人们都有一种指向个人成长的基本需要。冯特用实验的方法来分析人的心理结构，冯特的心理学因此被称为构造主义心理学，主要研究意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素。精神分析主义强调内省方法，认为内省是了解人们的直接经验，要靠被试者自己对经验的观察和描述。故本题选A。
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 因材施教原则
D. 启发性原则
解析：【解析】本题考查的是启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干关键词“发现”。故本题选D。
A. 课程计划、课程标准、教材
B. 课程总目标、领域目标、学科目标
C. 课程目的、课程评价、课程实施
D. 知识、经验、活动
解析：【解析】本题考查的是课程内容。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。故本题选A。
A. 双轨制
B. 全日制学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
解析：【解析】本题考查的是学制类型。现代学校教育制度的类型主要有三种：双轨制、单轨制、中间型学制或“Y”型学制。故本题选ACD。
A. 孟禄
B. 洛克
C. 卢梭
D. 利托尔诺
解析：【解析】本题考查的是教育起源学说。题干论述属于“生物起源论”的观点，其认为教育源于动物的本能，是种族发展的需要。生物起源论是第一个正式提出的关于教育起源的理论，代表人物是利托尔诺和沛西能。故本题选D。
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 美国
解析：【解析】本题考查的是师范类教育。世界最早的独立师范教育机构产生于法国。1681年法国天主教神父拉萨尔创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始。故本题选A。
A. 正确
B. 错误
解析：[解析]心理学家把少年期(初中生)称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。
