A、 杜威
B、 斯塔弗尔比姆
C、 泰勒
D、 裴斯泰洛齐
答案：C
解析：【解析】本题考查的是课程评价之父。泰勒被称为“课程评价之父”，故本题选C。
A、 杜威
B、 斯塔弗尔比姆
C、 泰勒
D、 裴斯泰洛齐
答案：C
解析：【解析】本题考查的是课程评价之父。泰勒被称为“课程评价之父”，故本题选C。
A. 课程计划、课程标准、教材
B. 课程总目标、领域目标、学科目标
C. 课程目的、课程评价、课程实施
D. 知识、经验、活动
解析：【解析】本题考查的是课程内容。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。故本题选A。
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践
D. 校外活动
解析：【解析】本题考查的是教学的地位。学校的课堂教学是教育最基本的途径。故本题选A。
A. 发挥学生的主动性
B. 备好课
C. 气氛热烈
D. 内容正确
解析：【解析】本题考查的是一堂好课的根本标准。学生是学习过程的主体，上课是为学生学习服务的，故上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。故本题选A。
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
解析：【解析】本题考查的是教学过程的中心环节。知识重在理解，所以领会知识是教学过程基本阶段的中心环节。故本题选B。
A. 传授基础知识和基本技能
B. 发展智力、体力和创造才能
C. 培养品德和审美情趣
D. 关注学生个性发展
解析：【解析】本题考查的是教学的首要任务。教学主要是让学生掌握知识和技能，因此传授基本知识和技能成为教学的基本任务。故本题选A。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教育过程》
D. 《论教学过程最优化》
解析：【解析】本题考查的是布鲁纳的教育思想。布鲁纳强调发现学习与学科结构学习，此题主要考查其著作《教育过程》（1960）。故本题选C。
A. 素质教育理论
B. 马克思关于人的全面发展理论
C. 创新教育理论
D. 生活教育理论
解析：【解析】本题考查的是我国教育目的的理论基础。我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。故本题选B。
A. 双轨制
B. 单轨制
C. 中间型制
D. 分支型制
解析：【解析】本题考查的是欧美现代学制。欧洲现代学制主要有以英国为代表的双轨制，以美国为代表的单轨制和苏联为代表的Y型学制。故本题选A。
A. 生产性
B. 永恒性
C. 相对独立性
D. 工具性
解析：【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育的相对独立性是指教育有自身的规律和特点，有自身的历史继承性。故本题选C。
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价
解析：【解析】本题考查的是教学评价的类型。形成性评价就是在章节或单元学习完成后对学生的评价，属于过程中的评价，目的是便于发现学生问题并及时调整最终促进学生的发展。故本题选D。
