A、 注意不集中
B、 听觉
C、 思想退步
D、 记忆力品质下降
答案：A
解析：【解析】本题考查的是多动症。多动症又称为脑功能轻微失调综合症，是常见的儿童行为异常疾病之一。这类儿童智力正常或基本正常，但在情绪、学习及行为方面有所缺陷，主要表现在注意力不集中，活动过多、情绪易冲动，学习成绩普遍较差，人际交往中，较难与人相处。故本题选A。
A、 注意不集中
B、 听觉
C、 思想退步
D、 记忆力品质下降
答案：A
解析：【解析】本题考查的是多动症。多动症又称为脑功能轻微失调综合症，是常见的儿童行为异常疾病之一。这类儿童智力正常或基本正常，但在情绪、学习及行为方面有所缺陷，主要表现在注意力不集中，活动过多、情绪易冲动，学习成绩普遍较差，人际交往中，较难与人相处。故本题选A。
A. 信号学习
B. 概念学习
C. 规则学习
D. 辨别学习
解析：【解析】本题考查的是加涅的学习层次。加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，其中辨别学习是指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应。题干中让学生区别“辩”、“辨”、“辫”三个字，属于辨别学习。故本题选D。
A. 注意的分散
B. 注意的动摇
C. 注意的转移
D. 注意的分配
解析：【解析】本题考查的是注意的起伏（动摇）。要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏，也称注意的动摇。故本题选B。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 昆体良
解析：【解析】本题考查的是苏格拉底的教育思想。苏格拉底提出了“产婆术”，也是西方最早提出实施启发式教学的人。故本题选B。
A. 正确
B. 错误
A. 开设心理健康教育有关课程
B. 开设心理辅导活动课
C. 在学科教育中渗透心理健康教育的内容
D. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
解析：【解析】本题考查的是心理健康教育。在学校开展心理健康教育有以下几条途径：开设心理健康教育有关课程；开设心理辅导活动课；在学科教学中渗透心理健康教育的内容；结合班级、团队活动开展心理健康教育；个别心理辅导或咨询；小组辅导。故本题选ABCD。
A. 性格
B. 能力
C. 认识
D. 个性心理
解析：【解析】本题考查的是心理学的研究对象。心理学的研究对象是心理现象。心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个体的气质、性格、能力等统称为个性心理特征。故本题选D。
A. 知情意行诸因素统一发展规律
B. 长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往中形成品德规律
解析：【解析】本题考查的是德育过程的规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。
A. 线索不足导致了遗忘
B. 动机强度过低造成的
C. 动机强度过高造成的
D. 狭隘的动机造成的
解析：【解析】本题考查的是动机理论。由于动机过强，造成暂时性的遗忘。即弗洛伊德动机压抑说的观点。故本题选C。
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教科书
解析：【解析】本题考查的是课程标准。学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是课程计划的分学科展开。故本题选A。
A. 三月不知肉味
B. 一目十行
C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
D. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
解析：【解析】本题考查的是注意的集中性。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。一个人的注意力高度集中时就会对周围的事物视而不见，听而不闻。A项：“三月不知肉味”是指在三个月内，吃肉都不知味道。形容专心一意，全神贯注，别的事都不放在心上。符合题意。B项：“一目十行”指一眼能看十行文章。一般用来形容注意的广度。C项：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”指少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。与注意的集中性无关，不符合题意。D项：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”指读书人要一心读圣贤书，别管其他任何事情。符合注意的集中性的表象。故本题选AD。
