A、 信号学习
B、 概念学习
C、 规则学习
D、 辨别学习
答案:D
解析:【解析】本题考查的是加涅的学习层次。加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,其中辨别学习是指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应。题干中让学生区别“辩”、“辨”、“辫”三个字,属于辨别学习。故本题选D。
A、 信号学习
B、 概念学习
C、 规则学习
D、 辨别学习
答案:D
解析:【解析】本题考查的是加涅的学习层次。加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类,其中辨别学习是指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应。题干中让学生区别“辩”、“辨”、“辫”三个字,属于辨别学习。故本题选D。
A. 费时
B. 有些问题无法解决
C. 费力
D. 有些问题算法策略是无效的
解析:【解析】本题考查的是问题解决的策略。算法式策略是一种随机尝试式的问题解决策略,即在问题空间中搜索所有可能的解决问题的方法,并逐一加以尝试,最终使问题得以解决。算法式策略的优点是保证能解决问题,但用这种方法解决问题有时需要大量尝试,因而费时费力。当问题复杂、问题空间很大时,很难依靠这种方法解决问题。另外,有些问题也没有现成的算法或尚未发现其算法,对这种问题算法策略将是无效的。故本题选ACD。
A. 正确
B. 错误
A. 阶级性
B. 公共性
C. 道统性
D. 专制性
解析:【解析】本题考查的是古代教育的特征。古代的东西方教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异,但都具有一些基本的共同特征,具体表现为阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性。故本题选ACD。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 民主问题
解析:【解析】本题考查的是教育的经济功能。从党的十一届三中全会作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,教育的经济功能成为教育功能取向的重要内容。故本题选B。
A. 主动性研究
B. 反思性研究
C. 合作性研究
D. 社会文化研究
解析:【解析】本题考查的是教育研究。布鲁纳总结了教育心理学80年代以来的成果:一是主动性研究,即研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动作出控制;二是反思性研究,即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节;三是合作性研究,即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习;四是社会文化研究,即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。题干所述是主动性研究,故本题选A。
A. 调节功能
B. 评价功能
C. 传承功能
D. 激励功能
解析:【解析】本题考查的是教育的文化功能。反映传统文化的内容属于对文化的继承。故本题选C。
A. 正确
B. 错误
解析:[解析]在教学过程中,师生在教育内容的教学上构成授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在社会道德上是相互促进的关系。
A. 感知
B. 思维
C. 注意
D. 记忆
解析:【解析】本题考查的是记忆。记忆是人脑对过去经验的保持和再现。故本题选D。
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 教学相长
D. 长善救失
解析:【解析】本题考查的是《学记》的教育思想。因材施教出自《论语》,故本题选BCD。
A. 正确
B. 错误