A、142
B、128
C、130
D、119
答案：A
解析：【解析】本题考查的是智商。天才的智商超过140，故本题选A。
A、142
B、128
C、130
D、119
答案：A
解析：【解析】本题考查的是智商。天才的智商超过140，故本题选A。
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 教科书
解析：【解析】本题考查的是课程。课程文本包括三个内容：课程标准、课程计划和教科书。故本题选BCD。
A. 正确
B. 错误
解析：[解析]教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
A. 修业年限
B. 教学大纲
C. 课程标准
D. 课程设置
解析：【解析】本题考查的是学制。学校教育制度包括学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。故本题选A。
A. 人格威信
B. 学识威信
C. 行为威信
D. 情感威信
解析：【解析】本题考查的是教师威信。教师威信的内容包括人格威信、学识威信和情感威信。故本题选ABD。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 信号
解析：【解析】本题考查的是情绪的分类。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。例如，人们遇到某种意外危险或面临某种突然事变时，必须集中自己的智慧和经验，动员自己的全部力量，迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，即为应激状态。故本题选C。
A. 减少人口数量，控制人口增长
B. 促进经济增长
C. 促进人口结构趋向合理化
D. 利于人口迁移
解析：【解析】本题考查的是教育的人口功能。一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是，教育事业的发展刺激了家庭对教育的需要，而家庭教育需求的提高增加了抚养儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用；教育程度的提高，也能改变人们传统的“多子多福”、“重男轻女”的生育观和家庭观；教育程度的提高，也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求，减少了生养子女的时间和精力。故本题选A。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 隐性课程
解析：【解析】本题考查的是课程的类型。根据课程内容的固有属性，可以将课程分为学科课程和活动课程。学科课程是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。故本题选A。
A. 整体性原则
B. 理论联系实际原则
C. 直观性与抽象性相结合原则
D. 因材施教原则
解析：【解析】本题考查的是教学的原则，整体性原则可以理解为系统性原则。它包含着两重含义：一是教学所承担的任务具有整体性，教学任务的完成应是完整的，全面的，不能有任何方面的偏废；二是指教学活动的本身具有整体性，教学是由一系列教学要素构成的一个完整系统，所以A选项不选。B项该老师没有对学生的问题给予正面的回应，没有体现理论和实际相结合的原则，选B。C项选。D选项，因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的、最好的发展。教师没有针对学生的问题进行针对性的教学，所以不选。故本题选BC。
A. 正确
B. 错误
A. 大小知觉
B. 形状知觉
C. 深度知觉
D. 方位知觉
解析：【解析】本题考查的是深度知觉。也称为立体知觉、距离知觉，是人将远近物体判断或辨识为立体的视知觉。视网膜作为一个两维平面，要形成三维空间知觉，必须借助各种主客观条件，主要涉及的是三维空间线索，个体通过深度知觉来判断自己与环境中各种客体之间的关系，因此它对人的生存与发展具有重要意义。D项：方位知觉是指人对自身或某物体在空间中的位置和方向的知觉。例如，前、后、左、右方向是以物体与观察者的身体关系而言，上、下两个方向是以天、地为参考系。故本题选C。
