A、 整体性原则
B、 理论联系实际原则
C、 直观性与抽象性相结合原则
D、 因材施教原则
答案：BC
解析：【解析】本题考查的是教学的原则，整体性原则可以理解为系统性原则。它包含着两重含义：一是教学所承担的任务具有整体性，教学任务的完成应是完整的，全面的，不能有任何方面的偏废；二是指教学活动的本身具有整体性，教学是由一系列教学要素构成的一个完整系统，所以A选项不选。B项该老师没有对学生的问题给予正面的回应，没有体现理论和实际相结合的原则，选B。C项选。D选项，因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的、最好的发展。教师没有针对学生的问题进行针对性的教学，所以不选。故本题选BC。
A、 整体性原则
B、 理论联系实际原则
C、 直观性与抽象性相结合原则
D、 因材施教原则
答案：BC
解析：【解析】本题考查的是教学的原则，整体性原则可以理解为系统性原则。它包含着两重含义：一是教学所承担的任务具有整体性，教学任务的完成应是完整的，全面的，不能有任何方面的偏废；二是指教学活动的本身具有整体性，教学是由一系列教学要素构成的一个完整系统，所以A选项不选。B项该老师没有对学生的问题给予正面的回应，没有体现理论和实际相结合的原则，选B。C项选。D选项，因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的、最好的发展。教师没有针对学生的问题进行针对性的教学，所以不选。故本题选BC。
A. 平均发展
B. 均衡发展
C. 农村地区
D. 薄弱学校
解析：【解析】《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：国务院和县级人民政府应当合理的配置教育资源，促进义务教育的均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并且采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
A. 替代强化
B. 负强化
C. 操作性条件反射
D. 经典性条件反射
解析：【解析】本题考查的是操作性条件反射。得到表扬后经常早到打扫卫生，表扬就相当于强化，即操作性条件反射的观点。故本题选C。
A. 互补性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性
解析：【解析】本题考查的是人的身心发展规律。“聪明早慧”“大器晚成”说明不同的人成长或成才的速度不同，体现了个体的差异性。故本题选B。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 赫尔巴特
解析：【解析】本题考查的是洛克的教育思想。英国学者洛克提出了“白板说”和“绅士教育”。故本题选B。
A. 充分利用反馈信息
B. 创设问题情境
C. 正确指导结果归因
D. 根据作业难度，恰当控制动机水平
解析：【解析】本题考查的是学习动机的激发。主要有以下几种方式：（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。本题是创设问题情境。故本题选B。
A. 自然
B. 要素主义
C. 实用主义
D. 教育心理化
解析：【解析】本题考查的是杜威。约翰·杜威，美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。他的《民主主义与教育》一书集中阐述了其实用主义的教育思想。故本题选C。
A. 认知转换法
B. 自我控制法
C. 示范法
D. 行为塑造法
解析：【解析】本题考查的是认知转变疗法。认知转变疗法的主要目标在于改变学生歪曲的认知，从而改善失调的情绪与行为。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故本题选A。
A. 民事责任
B. 刑事责任
C. 一般责任
D. 行政责任
解析：【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》，第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故本题选B。
A. 英国
B. 美国
C. 德国
D. 法国
解析：【解析】本题考查的是《义务教育法》。世界最早颁布《义务教育法》的国家是德国。故本题选C。
A. 洛克的“白板说”
B. 高尔顿的血统论
C. 柏拉图的三等论
D. 基督教的“原罪说”
解析：【解析】本题考查的是遗传决定论。洛克的“白板说”证明了洛克是环境决定论者，高尔顿的血统论、柏拉图的三等论以及基督教的“原罪说”证明了遗传决定论。故本题选BCD。
