A、 人不知而不愠
B、 问则疑，疑则思
C、 不愤不启，不悱不发
D、 教之而不受，虽强告之无益
答案：BCD
解析：【解析】本题考查的是启发式的教学思想。A项的意思是别人不了解我,而我并不在心中怨恨。不选。B项的意思是学习开始于思考,思考源于(对事物的)疑问。属于启发式教学原则。C项是《论语》里的启发式教学原则。D项的意思是教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处，所以也是启发式教学思想。故本题选BCD。
A、 人不知而不愠
B、 问则疑，疑则思
C、 不愤不启，不悱不发
D、 教之而不受，虽强告之无益
答案：BCD
解析：【解析】本题考查的是启发式的教学思想。A项的意思是别人不了解我,而我并不在心中怨恨。不选。B项的意思是学习开始于思考,思考源于(对事物的)疑问。属于启发式教学原则。C项是《论语》里的启发式教学原则。D项的意思是教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处，所以也是启发式教学思想。故本题选BCD。
A. 概念学习
B. 原理学习
C. 符号学习
D. 发现学习
解析：【解析】本题考查的是加涅的原理学习。题干表述相当于命题学习，即原理学习。故本题选B。
A. 对学生形成合理的期望
B. 以积极的情感感染学生
C. 合理利用信息传递
D. 重视课堂教学中的多向交往
解析：【解析】本题考查的是课堂气氛。通过ABCD四个选项均可以有助于营造良好的课堂心理气氛。故本题选ABCD。
A. 后习俗
B. 习俗
C. 前习俗
D. 超习俗
解析：【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。前习俗水平（9岁前的大多数），习俗水平（9-20岁大多数），后习俗水平（20以后的部分人）。故本题选C。
A. 学习和培训
B. 沟通和合作
C. 培训和流动
D. 交流和互访
解析：【解析】本题考查的是《义务教育法》。《义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故本题选C。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】本题考查的是感知运动阶段。这一阶段认知活动主要是通过探寻感知觉与运动之间的关系来获取运动经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外部环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。故本题选A。
A. 正确
B. 错误
A. 45岁以上身体健康者
B. 具有中华人民共和国国籍
C. 在中国境内定居
D. 具备国家规定任职条件
解析：【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。第三十一条规定：学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍，在中国境内定居，并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。故本题选A。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 一般学习
解析：【解析】本题考查的是学习的分类。概念学习指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。题干中掌握了六边形的概念，知道其有六条边，内角和是720度，这都属于它的本质特征，符合概念学习的定义。故本题选B。
A. 符号
B. 概念
C. 命题
D. 产生式
解析：【解析】本题考查的是学习的分类。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。故本题选C。
A. 正确
B. 错误
