A、正确
B、错误
答案：B
解析：[解析]心理学家把少年期(初中生)称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。
A、正确
B、错误
答案：B
解析：[解析]心理学家把少年期(初中生)称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。
A. 智育过程
B. 德育过程
C. 心理咨询
D. 教育学生
解析：【解析】本题考查的是德育过程。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。故本题选B。
A. 不同系统在发展速度上的不同
B. 不同系统在发展优势领域的不同
C. 不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
解析：【解析】本题考查的是心理发展的不平衡性。心理发展的不平衡性一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。故本题选ACD。
A. 危险性
B. 过渡性
C. 闭锁性
D. 社会性
解析：【解析】本题考查的是中学生心理发展的特征。中学生心理发展表现出的一般心理特征包括：过渡性、闭锁性、社会性。故本题选BCD。
A. 共青团组织
B. 教导处
C. 总务处
D. 班级
解析：【解析】本题考查的是学校行政体系的组成部分。班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是学校行政体系中最基层的行政组织。故本题选D。
A. 壬戌学制
B. 壬寅学制
C. 癸卯学制
D. 分支制学制
解析：【解析】本题考查的是旧中国的学制。新中国成立前我国学制多是仿国外学制，其中“六三三”学制仿美国，又称为“壬戌学制”。故本题选A。
A. 多媒体课件
B. 道具
C. 师生关系
D. 班级关系
解析：【解析】本题考查的是隐性课程资源。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭氛围等。显性课程资源指看得见摸得着，可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。A、B属于显性课程资源，C、D属于隐性课程资源。故本题选CD。
A. 《民主主义与教育》
B. 《普通教育学》
C. 《大教学论》
D. 《教育漫话》
解析：【解析】本题考查的是教育学的发展。教育学形成规范学科的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。故本题选B。
A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 求助策略
解析：【解析】本题考查的是元认知策略。学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。调节策略属于元认知策略，调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差及时调整策略或修正目标。故本题选C。
A. 缩小
B. 增大
C. 没有变化
D. 变化不显著
解析：【解析】本题考查的是注意。人在高度注意时，其注意指向的范围是缩小的。故本题选A。
A. 学习情绪状态的唤醒
B. 学习准备状态的增强
C. 学习注意力的集中
D. 学习意志的提高
解析：【解析】本题考查的是认知建构的中介。影响认知建构过程的中介有：学习情绪状态的唤醒；学习准备状态的增强；学习注意力的集中；学习意志的提高。故本题选ABCD。
