A、 讨论法
B、 谈话法
C、 讲授法
D、 实践法
答案：A
解析：【解析】本题考查的是讨论法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。故本题选A。
A、 讨论法
B、 谈话法
C、 讲授法
D、 实践法
答案：A
解析：【解析】本题考查的是讨论法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。故本题选A。
A. 有利于经济有效的大面积培养人才
B. 有利于进行教学管理和教学检查
C. 有利于学生获得系统的科学知识
D. 有利于发挥学生的主导作用
解析：【解析】本题考查的是班级授课制的优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教学作用。D项表述错误，有利于发挥教师的主导作用。故本题选D。
A. 调节功能
B. 评价功能
C. 传承功能
D. 激励功能
解析：【解析】本题考查的是教育的文化功能。反映传统文化的内容属于对文化的继承。故本题选C。
A. 学校保护
B. 司法保护
C. 社会保护
D. 制度保护
解析：【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人的保护从家庭、学校、司法和社会等方面进行。故本题选ABC。
A. 内部、不稳定、不可控的归因
B. 外部、不稳定、不可控的归因
C. 外部、稳定、可控的归因
D. 内部、不稳定、可控的归因
解析：【解析】本题考查的是归因理论。运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。故本题选B。
A. 对学生形成合理的期望
B. 以积极的情感感染学生
C. 合理利用信息传递
D. 重视课堂教学中的多向交往
解析：【解析】本题考查的是课堂气氛。通过ABCD四个选项均可以有助于营造良好的课堂心理气氛。故本题选ABCD。
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别学生的教育工作
D. 统一多方面的教育力量
解析：【解析】本题考查的是班主任的中心工作。组织和培养班集体是班主任工作的中心。故本题选B。
A. 控制人口的数量
B. 提高人口的质量
C. 人与人之间的收入差距扩大
D. 改善人口结构，调整人才构成与流动
解析：【解析】本题考查的是人口与教育。教育对人口的影响有：控制人口的数量；提高人口的质量；改善人口结构，调整人才构成与流动。故本题选C。
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 情绪智力
D. 三元智力
解析：【解析】本题考察的是卡特尔智力形态论中关于“流体智力”定义的理解和掌握。按照卡特尔的观点，流体智力的发展与人的年龄有密切关系。一般人在20岁后，流体智力达到顶峰，30岁以后随着年龄增长而降低。故本题选B。
A. 英国
B. 美国
C. 德国
D. 法国
解析：【解析】本题考查的是《义务教育法》。世界最早颁布《义务教育法》的国家是德国。故本题选C。
A. 循环系统
B. 呼吸系统
C. 神经系统
D. 运动系统
解析：【解析】本题考查的是心理的实质。心理是人脑的机能。人脑是人的神经系统的核心部分，是人心理活动的重要物质基础。心理学研究认为，心理活动是神经系统规律性活动的结果，没有大脑，人心理和行为会产生异常。故本题选C。
