A、 减少人口数量，控制人口增长
B、 促进经济增长
C、 促进人口结构趋向合理化
D、 利于人口迁移
答案：A
解析：【解析】本题考查的是教育的人口功能。一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是，教育事业的发展刺激了家庭对教育的需要，而家庭教育需求的提高增加了抚养儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用；教育程度的提高，也能改变人们传统的“多子多福”、“重男轻女”的生育观和家庭观；教育程度的提高，也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求，减少了生养子女的时间和精力。故本题选A。
A、 减少人口数量，控制人口增长
B、 促进经济增长
C、 促进人口结构趋向合理化
D、 利于人口迁移
答案：A
解析：【解析】本题考查的是教育的人口功能。一个国家全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。其原因是，教育事业的发展刺激了家庭对教育的需要，而家庭教育需求的提高增加了抚养儿童的费用，这就能起到控制生育率的作用；教育程度的提高，也能改变人们传统的“多子多福”、“重男轻女”的生育观和家庭观；教育程度的提高，也增加了育龄妇女的就业机会和就业需求，减少了生养子女的时间和精力。故本题选A。
A. 生产性
B. 永恒性
C. 相对独立性
D. 工具性
解析：【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育的相对独立性是指教育有自身的规律和特点，有自身的历史继承性。故本题选C。
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 信号
解析：【解析】本题考查的是情绪的分类。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。例如，人们遇到某种意外危险或面临某种突然事变时，必须集中自己的智慧和经验，动员自己的全部力量，迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，即为应激状态。故本题选C。
A. 认为学生是被动的，消极的知识接受者
B. 认为教师的作用是提供现成的知识
C. 强调直觉思维在学生学习上重要性
D. 认为好奇心是“学生内部动机的原型”
解析：【解析】本题考查的是布鲁纳。布鲁纳强调发现学习，认为学生是主动的、积极的知识接受者，教师的作用是帮助学生发现知识，发现学习还强调直觉思维在学生学习中非常重要，好奇心是帮助学生学习的内部驱动力。故本题选CD。
A. 同化性迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 一般性迁移
解析：【解析】本题考查的是迁移的类型。学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是自上而下，原有的经验结构是上位结构，新的经验结构是下位结构。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。顺应迁移既包含顺向迁移也包含逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响。通常所说的“举一反三”“触类旁通”就是顺向迁移的例子。而逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。如发展心理学和教育心理学的学习对先前普通心理学的理解产生影响，这就是逆向迁移。重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。这种经验的整合过程即重组性迁移。在重组过程中，基本经验成分不变，只是各成分间的结合关系进行了调整或重新组合。如对一些原有舞蹈或体操的动作进行调整或重新组合后，编排出新的舞蹈或体操动作。对网络、战争、游戏等概念进行重新组合，就会形成网络战争游戏的新概念。可以看出，通过重组性迁移，不仅扩大了基本经验的适用范围，还包含有创造性的成分。故本题选A。
A. 替代强化
B. 负强化
C. 操作性条件反射
D. 经典性条件反射
解析：【解析】本题考查的是操作性条件反射。得到表扬后经常早到打扫卫生，表扬就相当于强化，即操作性条件反射的观点。故本题选C。
A. 共青团组织
B. 教导处
C. 总务处
D. 班级
解析：【解析】本题考查的是学校行政体系的组成部分。班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是学校行政体系中最基层的行政组织。故本题选D。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 模式再认策略
D. 精细加工策略
解析：【解析】本题考查的是学习策略。题干中李某运用“钱禁兵馆”（谐音“前进宾馆”来帮助记忆），这属于记忆术的一种，记忆术属于精加工策略，故本题选D。
A. 邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉。家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定的时间内完成作业时才可以看电视
B. 王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他几个同学一起玩耍时要及时表扬她
C. 当学生们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落
D. 张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”
解析：【解析】本题考查的是正强化。C选项属于惩罚。故本题选ABD。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
解析：【解析】本题考查的是人力资本理论。人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。人力资本的再生产的经济效益远大于物质投资的经济效益。这是指教育具有经济功能。故本题选B。
A. 正确
B. 错误
