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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
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38.核心素养的科学精神不包括()。

A、 理性思维

B、 批判质疑

C、 社会责任

D、 勇于探究

答案:C

解析:【解析】本题考查的是核心素养。2016年9月13日,以林崇德教授领衔的北京师范大学“中国学生发展核心素养研究”课题组,正式发布了“中国学生发展核心素养总体框架”,从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面提出了“人文底蕴(人文积淀、人文情怀、审美情趣);科学精神(理性思维、批判质疑、勇于探究);学会学习(乐学善学、勤于反思、信息意识);健康生活(珍爱生命、健全人格、自我管理);责任担当(社会责任、国家认同、国际理解);实践创新(劳动意识、问题解决、技术应用)”六大核心素养。故本题选C。

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39.学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005c709-0f1c-7e6d-c0f1-b973b0818e00.html
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40.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务,要求()。
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41.孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心发展动因是()。
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42.建构主义认为在教学中教师的角色是()。
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43.()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
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44.()提出“军国民教育,实利主义教育,公民道德教育,世界观教育,美感教育皆近日之教育所不可偏废”的“五育并举”一种思想主张。
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45.某校开发了学法指导课程模型,该模型首先向学生讲授知识的原理,让学生独立完成导学案的知识填充,然后让学生分小组交流学习得失,讨论各自疑惑,力求在小组内讨论解决,教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑,纠正,并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中()的基本规律。
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46.《理想国》的作者是()。
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47.李老师是一名刚走上教师岗位的教师,在教育教学工作中,他非常关注周围同事以及上级领导对于自己工作的评价与看法,也非常关注学生对他的态度,这表明李老师正处于教师成长过程的()。
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48.国家鼓励()以志愿者的方式到农村地区,民族地区缺乏教师的学校任教。
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盘锦市2022年教育理论考试复习材料
题目内容
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单选题
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盘锦市2022年教育理论考试复习材料

38.核心素养的科学精神不包括()。

A、 理性思维

B、 批判质疑

C、 社会责任

D、 勇于探究

答案:C

解析:【解析】本题考查的是核心素养。2016年9月13日,以林崇德教授领衔的北京师范大学“中国学生发展核心素养研究”课题组,正式发布了“中国学生发展核心素养总体框架”,从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面提出了“人文底蕴(人文积淀、人文情怀、审美情趣);科学精神(理性思维、批判质疑、勇于探究);学会学习(乐学善学、勤于反思、信息意识);健康生活(珍爱生命、健全人格、自我管理);责任担当(社会责任、国家认同、国际理解);实践创新(劳动意识、问题解决、技术应用)”六大核心素养。故本题选C。

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相关题目
39.学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于()。

A.  基础研究

B.  发展研究

C.  应用研究

D.  预测研究

解析:【解析】本题考查的是应用研究。(一)根据研究的目的,可分为基础研究和应用研究1.基础研究:基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。2.应用研究:应用研究是指为获得新知识而进行的创造性的研究,它主要是针对某一特定的实际目的或目标。(二)根据研究的功能,可分为发展研究、评价研究和预测研究1.发展研究:发展研究的主要目的在于发展应用于学校的有效策略,回答的问题是“如何改进”。2.评价研究:评价性研究是通过收集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程,回答的问题是“怎么样”。3.预测研究:预测性研究主要目的在于分析事物未来发展的前景和趋势,回答“将会怎么样”的问题。故本题选C。

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40.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务,要求()。

A.  全面实施小班化教学

B.  农村学校全面实施寄宿制管理

C.  大力推广普通话教学

D.  保证学生每天锻炼两小时

解析:【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》。第八条指出:“深化课程与教学方法改革,推行小班教学;加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童住宿需求;大力推广普通话教学,使用规范汉字;大力开展‘阳光体育’运动,保证学生每天锻炼一小时,不断提高学生体质健康水平。”A、B的“全面”说法错误,D的“两小时”说法错误。故本题选C。

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41.孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心发展动因是()。

A.  外铄论

B.  内发论

C.  多因素论

D.  内外因交互作用论

解析:【解析】本题考查的是内发论。“性本善”指的是人生下来就是善良的,只要寻求内在的发展就行,所以体现内发论的观点。内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。内发论的代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔等。故本题选B。

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42.建构主义认为在教学中教师的角色是()。

A.  学生的帮助者

B.  学生的保姆

C.  学生的家长

D.  知识点传播者

解析:【解析】本题考查的是建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,教师的角色应该是帮助者角色,不是保姆,也不是家长;建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性,教师不是知识的传播者。故本题选A。

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43.()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

A.  教学环境

B.  教学过程

C.  教学媒体

D.  教学手段

解析:【解析】本题考查的是教学媒体。教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。随着科学技术的发展,教学媒体在不断更新,从简单的实物、口头语言、书本、录音、录像,直到多媒体计算机网络,教学媒体日益成为教育心理学研究所关注的一项独特的课题。故本题选C。

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44.()提出“军国民教育,实利主义教育,公民道德教育,世界观教育,美感教育皆近日之教育所不可偏废”的“五育并举”一种思想主张。

A.  蔡元培

B.  梁漱溟

C.  陶行知

D.  杨贤江

解析:【解析】本题考查的是蔡元培。蔡元培提出了五育并举的教育方针,五育是指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。故本题选A。

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45.某校开发了学法指导课程模型,该模型首先向学生讲授知识的原理,让学生独立完成导学案的知识填充,然后让学生分小组交流学习得失,讨论各自疑惑,力求在小组内讨论解决,教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑,纠正,并适时点评总结。该课程模型充分体现了教学过程中()的基本规律。

A.  间接经验与直接经验相结合

B.  教师主导作用与学生主体作用相统一

C.  掌握知识与发展智力相统一

D.  传授知识和思想品德教育相统一

解析:【解析】本题考查的是教师主导作用与学生主体作用相统一。题干描述既体现了教师的主导作用,也体现了发挥学生的主体性地位。故本题选B。

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46.《理想国》的作者是()。

A.  亚里士多德

B.  卢梭

C.  洛克

D.  柏拉图

解析:【解析】本题考查的是柏拉图。柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。故本题选D。

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47.李老师是一名刚走上教师岗位的教师,在教育教学工作中,他非常关注周围同事以及上级领导对于自己工作的评价与看法,也非常关注学生对他的态度,这表明李老师正处于教师成长过程的()。

A.  关注生存阶段

B.  关注学生阶段

C.  关注教学阶段

D.  关注情境阶段

解析:【解析】本题考查的是关注生存阶段。教师们所关注的是自己的生存问题,即能否在这个新环境中生存下来。所以此时,教师们关注的是班级的经营管理、对教学内容的精通熟练,以及上级的视察评价、学生与同事的肯定、接纳等。在此阶段,教师们都表现出明显的焦虑与紧张,所以这一时期的压力是相当大的。故本题选A。

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48.国家鼓励()以志愿者的方式到农村地区,民族地区缺乏教师的学校任教。

A.  中等学校毕业生

B.  高等学校毕业生

C.  所有社会人士

D.  初等学校毕业生

解析:【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。第三十三条规定:国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区,缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。故本题选B。

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