A、 学生的帮助者
B、 学生的保姆
C、 学生的家长
D、 知识点传播者
答案：A
解析：【解析】本题考查的是建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，教师的角色应该是帮助者角色，不是保姆，也不是家长；建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性，教师不是知识的传播者。故本题选A。
A、 学生的帮助者
B、 学生的保姆
C、 学生的家长
D、 知识点传播者
答案：A
解析：【解析】本题考查的是建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，教师的角色应该是帮助者角色，不是保姆，也不是家长；建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性，教师不是知识的传播者。故本题选A。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：【解析】本题考查的是儿童认知发展四阶段论。能画出走过的路线，说明思维可逆了，也就是具体运算阶段。故本题选C。
A. 是同一种活动
B. 方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D. 是一种正规的教育活动，且方向一致
解析：【解析】本题考查的是课外、校外教育和课堂教学的关系。课外、校外教育是一种正规的教育，且方向一致。故本题选D。
A. 正确
B. 错误
A. 教学
B. 课外活动
C. 社会实践
D. 校外活动
解析：【解析】本题考查的是教学的地位。学校的课堂教学是教育最基本的途径。故本题选A。
A. 行为主义教学理论
B. 认知教学理论
C. 情感教学理论
D. 建构主义教学理论
解析：【解析】本题考查的是建构主义学生观。建构主义的学生观强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的正符合建构主义的学生观，故本题选D。
A. 正确
B. 错误
A. 联结
B. 主动
C. 顺序
D. 被动
解析：【解析】本题考查的是学习理论。经典条件作用、操作性条件作用都属于行为主义学习理论，都是刺激和反应之间的联结。故行为主义又被叫做联结主义。故本题选A。
A. 技能和习惯都与一定的情境相联系
B. 技能和习惯都有好坏之分
C. 习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近
D. 习惯是个体在一定情境下自动化的进行某种动作的需要或特殊倾向
解析：【解析】技能有高级、低级之分，但没有好坏。习惯则不同，它根据对个人和社会意义有好坏之分。
A. 强制性
B. 客观性
C. 历史性
D. 规范性
解析：【解析】本题考查的是教育制度的特点。教育制度具有强制性、客观性、历史性、规范性，这是其与其他类型的社会制度相区别的特点。故本题选ABCD。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 一般学习
解析：【解析】本题考查的是学习的分类。概念学习指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。题干中掌握了六边形的概念，知道其有六条边，内角和是720度，这都属于它的本质特征，符合概念学习的定义。故本题选B。
