解析：【解析】本题考查的是造成教师职业倦怠的社会因素。其组织因素包括：1.学校领导专制，教师之间、师生之间，教师与家长之间关系紧张，教师容易感到压抑、烦躁和忧郁；2.学校对教学的评价机制是否科学也会影响教师工作的积极性和创造性；3.教师职业的特殊性也决定了教师在这种工作压力下容易产生职业倦怠；4.随着学校功能的日趋复杂和多样化，教师所要扮演的角色越来越多重化，而一名教师往往难以处理同时并存但又相反的角色间的矛盾关系；5.工作压力大，相对的封闭性，使教师长期处于习得性无助状态，最终形成职业倦怠。其社会因素包括：1.社会各方面对教师的要求在逐渐提高，工作压力、精神压力日益加剧；2.教师的教学任务异常繁重，日平均工作时间远长于其他一般职业；3.“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，人为加重教师间的竞争，迫使教师处于高负荷运转中;4.教师的工资待遇和社会地位与其劳动强度不成正比，易挫伤积极性，导致心理极度疲劳。即BD为社会因素，AC为组织因素。故本题选BD。

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13.在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为()。

A. 　无关系

B. 　相一致

C. 　不一致

D. 　相冲

解析：【解析】本题考查的是内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，此时，稳定的态度和品德即形成了。故本题选B。

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44.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。

A. 　发展心理学

B. 　思维心理学

C. 　教育心理学

D. 　记忆心理学

解析：【解析】本题考查的是对教育心理学概念的理解和掌握。故本题选C。

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29.在解决问题时，采用算法策略的缺点是()。

A. 　费时

B. 　有些问题无法解决

C. 　费力

D. 　有些问题算法策略是无效的

解析：【解析】本题考查的是问题解决的策略。算法式策略是一种随机尝试式的问题解决策略，即在问题空间中搜索所有可能的解决问题的方法，并逐一加以尝试，最终使问题得以解决。算法式策略的优点是保证能解决问题，但用这种方法解决问题有时需要大量尝试，因而费时费力。当问题复杂、问题空间很大时，很难依靠这种方法解决问题。另外，有些问题也没有现成的算法或尚未发现其算法，对这种问题算法策略将是无效的。故本题选ACD。

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6.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

A. 正确

B. 错误

解析：[解析]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

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25.在教育情境中，激发学生外在的学习动机常用的描述有()。

A. 　设置明确适当的学习目标

B. 　激发认知好奇心

C. 　及时反馈学习结果

D. 　进行积极的评价

解析：【解析】本题考查的是学生的学习动机。B认知好奇心属于内在的学习动机。故本题选ACD。

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1.教育必然促进儿童的发展。()

A. 正确

B. 错误

解析：[解析]学校教育对人的身心发展起主导作用。但儿童的发展受制于遗传、环境和学校教育等多个因素，不是单个因素能决定的。

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A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

解析：【解析】本题考查的是感知运动阶段。这一阶段认知活动主要是通过探寻感知觉与运动之间的关系来获取运动经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外部环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。故本题选A。

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37.下列属于我国教师聘任制度的基本形式的有()。

A. 　招聘

B. 　解聘

C. 　特聘

D. 　辞聘

解析：【解析】本题考查我国教师聘任制度的基本形式。我国目前的教师聘任主要有招聘、续聘、解聘、辞聘等几种形式。故本题选ABD。

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43.任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列()不属于任务型教学的特点。

A. 　虚拟性

B. 　目的性

C. 　生活性

D. 　交际性

解析：【解析】本题考查的是英语教学法。任务型语言教学是一种以任务为中心的英语教学法，它是师生通过英语对话、交流和意义创设等方式，让学生根据其发展要求，完成一系列的教学任务，使学生通过用英语做事情去达到学习目标，实现跨文化交流和创新。任务型教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。故本题选A。

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