A、 邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉。家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定的时间内完成作业时才可以看电视
B、 王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他几个同学一起玩耍时要及时表扬她
C、 当学生们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落
D、 张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”
答案：ABD
解析：【解析】本题考查的是正强化。C选项属于惩罚。故本题选ABD。
A、 邓某写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉。家长很苦恼，李老师告诉家长，以看电视作为刺激物，只有当邓某在规定的时间内完成作业时才可以看电视
B、 王某几乎不和班上其他同学玩耍，班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬，所以决定当她和其他几个同学一起玩耍时要及时表扬她
C、 当学生们都在认真朗读时，关某总在一边摆弄小东西，陈老师观察到这种情况后告诉关某，如果被老师发现他没有读书，就会取消他的课间休息时间，让他抄写课文的规定段落
D、 张某用一块砖头砸同学，被陶老师看到后制止了，张某被叫到老师办公室，陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖给你的，我不让你打同学，你立即就住手了，说明你很尊重老师，尊重我。”
答案：ABD
解析：【解析】本题考查的是正强化。C选项属于惩罚。故本题选ABD。
A. 认为学生是被动的，消极的知识接受者
B. 认为教师的作用是提供现成的知识
C. 强调直觉思维在学生学习上重要性
D. 认为好奇心是“学生内部动机的原型”
解析：【解析】本题考查的是布鲁纳。布鲁纳强调发现学习，认为学生是主动的、积极的知识接受者，教师的作用是帮助学生发现知识，发现学习还强调直觉思维在学生学习中非常重要，好奇心是帮助学生学习的内部驱动力。故本题选CD。
A. 向学生传授科学文化基础知识
B. 培养和发展学生良好的品德能力
C. 发展学生的智力
D. 培养训练学生使其形成基本技能
解析：【解析】本题考查的是智育的基本任务。智育的基本任务包括：帮助学生系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；发展学生的思维能力，想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。B项是德育任务之一，故本题选ACD。
A. 组织策略
B. 计划策略
C. 监控策略
D. 调节策略
解析：【解析】本题考查的是调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。故本题选D。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 康德
D. 洛克
解析：【解析】本题考查的是教育学的发展。德国教育家康德最早把“教育学”列入大学课程，代表作为《康德论教育》。故本题选C。
A. 人不知而不愠
B. 问则疑，疑则思
C. 不愤不启，不悱不发
D. 教之而不受，虽强告之无益
解析：【解析】本题考查的是启发式的教学思想。A项的意思是别人不了解我,而我并不在心中怨恨。不选。B项的意思是学习开始于思考,思考源于(对事物的)疑问。属于启发式教学原则。C项是《论语》里的启发式教学原则。D项的意思是教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处，所以也是启发式教学思想。故本题选BCD。
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 教学相长
D. 长善救失
解析：【解析】本题考查的是《学记》的教育思想。因材施教出自《论语》，故本题选BCD。
A. 较高的水平
B. 较低的水平
C. 适中的水平
D. 非常高的水平
解析：【解析】本题考查的是耶克斯-多德森定律。根据耶克斯-多德森定律，当学生从事困难或复杂的学习任务时，动机应保持在较低水平。故本题选B。
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 杜威
解析：【解析】本题考查的是赫尔巴特。赫尔巴特首次提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。故本题选A。
A. 有利于发挥教师的主导作用
B. 有利于提高教学的效率
C. 不利于发挥学生的主导地位
D. 有利于因材施教
解析：【解析】本题考查的是班级授课制。“不利于因材施教”是班级授课制的缺点之一。故本题选ABC。
A. 独立思考能力
B. 创新能力
C. 实践能力
D. 自学能力
解析：【解析】本题考查的是义务教育法具体法规。《中华人民共和国义务教育法》第五章第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。故本题选ABC。
