A、 跳水
B、 足球
C、 排球
D、 自由体操
答案：AD
解析：【解析】本题考查的是闭合型操作技能。主要依赖自身内部反馈信息，跳水和自由体操属于闭合型操作技能，足球和排球属于开放型操作技能。故本题选AD。
A、 跳水
B、 足球
C、 排球
D、 自由体操
答案：AD
解析：【解析】本题考查的是闭合型操作技能。主要依赖自身内部反馈信息，跳水和自由体操属于闭合型操作技能，足球和排球属于开放型操作技能。故本题选AD。
A. 联结
B. 主动
C. 顺序
D. 被动
解析：【解析】本题考查的是学习理论。经典条件作用、操作性条件作用都属于行为主义学习理论，都是刺激和反应之间的联结。故行为主义又被叫做联结主义。故本题选A。
A. 个别教学
B. 班级授课
C. 分组教学
D. 道尔顿制
解析：【解析】本题考查的是班级授课制。班级授课制的主要优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥班集体的教学作用。故本题选B。
A. 所有16岁以下的少年、儿童
B. 所有5到14岁儿童
C. 所有7岁到16岁的儿童、少年
D. 所有适龄儿童、少年
解析：【解析】本题考查的是义务教育。《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。故本题选D。
A. 儿童模仿电影人物的行为
B. 课间做广播体操
C. 小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
D. 吃酸梅会流口水
解析：【解析】本题考查的是学习的概念。B项没有变化；D项属于本能行为。故本题选AC。
A. 跳水
B. 足球
C. 排球
D. 自由体操
解析：【解析】本题考查的是闭合型操作技能。主要依赖自身内部反馈信息，跳水和自由体操属于闭合型操作技能，足球和排球属于开放型操作技能。故本题选AD。
A. 控制人口的数量
B. 提高人口的质量
C. 人与人之间的收入差距扩大
D. 改善人口结构，调整人才构成与流动
解析：【解析】本题考查的是人口与教育。教育对人口的影响有：控制人口的数量；提高人口的质量；改善人口结构，调整人才构成与流动。故本题选C。
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 沉思型
D. 冲动型
解析：【解析】本题考查的是认知方式差异的分类。从认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度上，可以分为场依存型和场独立型。沉思型与冲动型的认知方式反映了个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性。沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑（从细节出发来分析问题），用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定（从整体上来分析问题），反应速度快，但容易发生错误。故本题选C。
A. 多媒体课件
B. 道具
C. 师生关系
D. 班级关系
解析：【解析】本题考查的是隐性课程资源。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭氛围等。显性课程资源指看得见摸得着，可以直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等。A、B属于显性课程资源，C、D属于隐性课程资源。故本题选CD。
A. 开设心理健康教育有关课程
B. 开设心理辅导活动课
C. 在学科教育中渗透心理健康教育的内容
D. 结合班级、团队活动开展心理健康教育
解析：【解析】本题考查的是心理健康教育。在学校开展心理健康教育有以下几条途径：开设心理健康教育有关课程；开设心理辅导活动课；在学科教学中渗透心理健康教育的内容；结合班级、团队活动开展心理健康教育；个别心理辅导或咨询；小组辅导。故本题选ABCD。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 二因素论
D. 多因素相互作用论
解析：【解析】本题考查的是个体身心发展的动因。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。题干中“优生学”的意思是：研究如何改良人的遗传素质，产生优秀后代的学科。优生学的主要理论基础是人类遗传学。所以是内发论的观点。B项正确。A项：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。与题干不符，排除。C项：二因素论企图克服内发论和外铄论的片面性，主张个性心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符，排除。D项：多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。与题干不符，排除。故本题选B。
