解析：【解析】本题考查的是造成教师职业倦怠的社会因素。其组织因素包括：1.学校领导专制，教师之间、师生之间，教师与家长之间关系紧张，教师容易感到压抑、烦躁和忧郁；2.学校对教学的评价机制是否科学也会影响教师工作的积极性和创造性；3.教师职业的特殊性也决定了教师在这种工作压力下容易产生职业倦怠；4.随着学校功能的日趋复杂和多样化，教师所要扮演的角色越来越多重化，而一名教师往往难以处理同时并存但又相反的角色间的矛盾关系；5.工作压力大，相对的封闭性，使教师长期处于习得性无助状态，最终形成职业倦怠。其社会因素包括：1.社会各方面对教师的要求在逐渐提高，工作压力、精神压力日益加剧；2.教师的教学任务异常繁重，日平均工作时间远长于其他一般职业；3.“以分数论学生，以升学率论教师”的现象普遍存在，人为加重教师间的竞争，迫使教师处于高负荷运转中;4.教师的工资待遇和社会地位与其劳动强度不成正比，易挫伤积极性，导致心理极度疲劳。即BD为社会因素，AC为组织因素。故本题选BD。

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19.制定我国教育目的的理论依据是()。

A. 　素质教育理念

B. 　创新教育理念

C. 　新课改理念

D. 　马克思主义关于人的全面发展学说

解析：【解析】本题考查的是我国教育目的的理论基础。我国教育目的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说，实现途径是教育与生产劳动相结合。故本题选D。

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36.桑代克是现代教育心理学的奠基人，下列属于试误说的基本规律的是()。

A. 　刺激律

B. 　效果律

C. 　准备律

D. 　练习律

解析：【解析】本题考查的是桑代克的学习理论。桑代克的尝试错误说得出的学习规律有准备律、练习律、效果律。故本题选BCD。

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A. 　信任对怀疑

B. 　自主对羞怯

C. 　主动感对内疚感

D. 　勤奋感对自卑感

解析：【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。埃里克森认为2-3岁的孩子发展危机是自主对羞耻，发展任务是培养自主性，所谓自主是指这一阶段儿童开始独立处理事情。开始学会许多动作，如独立穿衣、吃饭、走路等。他们开始试探自己的能力，不愿他人干预。题干中的朵朵自己吃饭自己穿衣都是自主性的体现。故本题选B。

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26.创造性与智商存在一定的关系，以下描述正确的是()。

A. 　高智商者创造性一定不低

B. 　高智商，创造力可能高也可能低

C. 　低智商，创造力一定不低

D. 　低智商，创造力一定低

解析：【解析】本题考查的是智商和创造力的关系。（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。故本题选BD。

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76.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()。

A. 　上位学习

B. 　下位学习

C. 　并列结合学习