解析：【解析】本题考查的是注意的集中性。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。一个人的注意力高度集中时就会对周围的事物视而不见，听而不闻。A项：“三月不知肉味”是指在三个月内，吃肉都不知味道。形容专心一意，全神贯注，别的事都不放在心上。符合题意。B项：“一目十行”指一眼能看十行文章。一般用来形容注意的广度。C项：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”指少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。与注意的集中性无关，不符合题意。D项：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”指读书人要一心读圣贤书，别管其他任何事情。符合注意的集中性的表象。故本题选AD。

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3.学校文化的核心是()。

A. 　学校的物质文化

B. 　学校的精神或观念文化

C. 　学校组织和制度文化

D. 　学校的非正规文化

解析：【解析】本题考查的是学校文化的核心。学校的观念文化是学校文化的核心。故本题选B。

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A. 　信任对怀疑

B. 　自主对羞怯

C. 　主动感对内疚感

D. 　勤奋感对自卑感

解析：【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段论。埃里克森认为2-3岁的孩子发展危机是自主对羞耻，发展任务是培养自主性，所谓自主是指这一阶段儿童开始独立处理事情。开始学会许多动作，如独立穿衣、吃饭、走路等。他们开始试探自己的能力，不愿他人干预。题干中的朵朵自己吃饭自己穿衣都是自主性的体现。故本题选B。

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4.下列属于瞬时记忆特点的有()。

A. 　容量较大

B. 　形象鲜明

C. 　以意义编码为主

D. 　以听觉编码为主

解析：【解析】本题考查的是瞬时记忆的特点。根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆的特点有：时间极短；容量较大；形象鲜明；记忆痕迹易衰退。所以AB选项属于瞬时记忆的特点。听觉编码是短时记忆的主要编码方式，意义编码是长时记忆的主要编码方式。故本题选AB。

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34.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有()。

A. 　学习情绪状态的唤醒

B. 　学习准备状态的增强

C. 　学习注意力的集中

D. 　学习意志的提高

解析：【解析】本题考查的是认知建构的中介。影响认知建构过程的中介有：学习情绪状态的唤醒；学习准备状态的增强；学习注意力的集中；学习意志的提高。故本题选ABCD。

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42.按照柯尔伯格的道德发展的三水平六阶段，9岁以下儿童属于()。

A. 　后习俗

B. 　习俗

C. 　前习俗

D. 　超习俗

解析：【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。前习俗水平（9岁前的大多数），习俗水平（9-20岁大多数），后习俗水平（20以后的部分人）。故本题选C。

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41.心理学把人的心理现象划分为既联系又区别两部分:心理过程和()。

A. 　性格

B. 　能力

C. 　认识

D. 　个性心理

解析：【解析】本题考查的是心理学的研究对象。心理学的研究对象是心理现象。心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个体的气质、性格、能力等统称为个性心理特征。故本题选D。

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43.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课的音量提高，这是为了引起他们的()。

A. 　有意注意

B. 　无意注意

C. 　有意后注意

D. 　无意后注意

解析：【解析】本题考查的是无意注意。无意注意是指没有目的不需要意志努力的注意，老师突然提高音量，利用抑扬顿挫是属于利用学生的无意注意。故本题选B。

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